Відмінності між версіями «Форма оцінювання портфоліо Іванова Наталя Олександрівна»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| − | + | Ключове питання: «Чи може пиріжок бути великою цінністю, дивом?» | |
| − | + | ||
| + | Тематичні запитання: 1.Чому з давніх-давен хліб вважали святинею,основою життя? | ||
| + | 2.Чому у дітей війни стискається серце при вигляді хліба? | ||
| + | |||
| + | Змістові 1.Як жили люди у повоєнні часи? | ||
| + | 2.Як поводить себе людина у момент, коли відчуває себе найщасливішою в світі? | ||
| + | 3.Які українські традиції про хліб вам відомі? | ||
| + | 4.Які українські прислів’я та приказки про хліб ви знаєте? | ||
| + | |||
| + | Навчальні цілі:формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Версія за 11:07, 29 березня 2013
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Ключове питання: «Чи може пиріжок бути великою цінністю, дивом?»
Тематичні запитання: 1.Чому з давніх-давен хліб вважали святинею,основою життя?
2.Чому у дітей війни стискається серце при вигляді хліба?
Змістові 1.Як жили люди у повоєнні часи?
2.Як поводить себе людина у момент, коли відчуває себе найщасливішою в світі?
3.Які українські традиції про хліб вам відомі?
4.Які українські прислів’я та приказки про хліб ви знаєте?
Навчальні цілі:формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали
