Версія за 17:01, 30 січня 2013

Буклет

Назва навчальної теми

Навчальний предмет

• Хімія

Навчальна тема

• "Залізо: застосування, властивості"

Вік учнів, клас

• 12-13 років,7 клас

Стислий опис проекту

Учні під час виконання проекту знайомляться з властивостями заліза: теплопровідністю, електропровідністю, пластичністю, парамагнетичними властивостями та температурою плавлення.

Паралельно працюють дві групи. Одна група вивчає властивості заліза, а друга –застосування.

Власну роботу учні висвітлюють на блог проекту.

План вивчення теми

Навчальні цілі

• cформувати уявлення про властивості елемента Феруму та простої речовини заліза;

• звернути увагу учнів на відмінності у властивостях простих речовин металічного елемента від сполук неметалічного елемента;

• показати що властивості речовини пов'язані з її використанням.

Опис оцінювання

Вхідне тестування допомогає виявити рівень знань з тем: «Хімічний елемент», «Прості речовини».

Проміжне тестування допомагає, перш за все, контролювати процес участі учня в проектній діяльності і правильність розуміння поставленої задачі.

Підсумкове тестування: учні оцінюють один одного. На цьому етапі учні, заповнюють оціночний лист.

Діяльність учнів

Даний проект проводиться в розділі «Прості речовини. Кисень. Залізо» і розрахований на два урока.

Перед початком проекта учні проходять вступне тестування, за допомогою якого вчитель визначає рівень знань з тем: «Хімічний елемент», «Прості речовини».

Проект починається з обговорення питань:

- Коли та як почала людина використовувати залізо?

- Які ви знаєте перші труднощі , що виникли із застосуванням заліза?

- Як людина розв’язала цю проблему?

Під час обговорення основних питань учні переконуються, що без знань про властивості речовини людина не зможе використати її у своїй практичній діяльності.

Для роботи учнів об’єднуємо у 2 навчальні групи , які будуть проводити дослідження властивостей речовини заліза та знаходити інформацію про використання заліза людиною.

В кожній групі відбувається диференціація учнів, що виконують різні функції: одні шукають інформацію, другі проводять дослідження, треті обробляють інформацію та готують до презентації.

Таким чином, учні у різнорівневих группах об'єднуються по ролям: теоретики і практики.

В якості домашнього завдання учні порівнюють результати власних досліджень з матеріалами підручника.

Результати теоретик вносе в онлайн презентацію.

Робота в блозі і з онлайн презентацією оцінюється згідно розробленим критеріям к оцінювання.

На другому уроці учні презентують свою роботу. Роблять висновки.

Дидактичні матеріали:

• Презентація вчителя

Методичні матеріали:

Відомості про автора

• Ім'я, прізвище: - Пелипець Юлія Станіславівна

• Фах, навчальний предмет: - викладач, хімія

• Навчальний заклад: - Марганецька гімназія

• Контактні дані: - pelipetsjulija@gmail.com

• Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області

Відомості про тренінг

• Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець,16 січня - 29 січня 2013 р.

• Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради

Корисні посилання

• Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області