Відмінності між версіями «Навчальний проект "Мій Сучасник"»

Версія за 17:39, 31 грудня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Автор проекту
3 Передмова
4 Номінація
5 Перелік шкільних навчальних предметів
6 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
7 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
8 Термін реалізації проекту
9 Мета проекту
10 Опис проекту
11 Матеріали проекту:
12 Використані матеріали:
13 Відгуки про проект

Назва проекту

My Contemporary. Мій Сучасник.

Автор проекту

Передмова

Цього року приймала участь у міжнародній освітній онлайн конференції "Нова школа: мій маршрут". Під час роботи конференції пройшла курс TEO, керівник Ольга Урсова та Методи оцінювання у класі 21 століття, керівник Ольга Пікулик. Виникла ідея проекту "Мій Сучасник", який було представлено у межах курсу TEO. Моя робота. Деякі посилання, на жаль, вже не активні. Як все швидко змінюється у світі технологій. А на цій сторінці представляємо нашу спільну роботу з учнями. Перегляньте, будь ласка, що було, що змінилося, додайте свій коментар.

Номінація

Успішний навчальний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

Англійська мова, суспільствознавство

Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом

уміння здійснювати усномовленнєве спілкування (монологічне та діалогічне);
уміння читати і розуміти автентичні тексти різних жанрів і видів із різним рівнем розуміння змісту, розглядаючи їх як джерело різноманітної інформації і як засіб оволодіння нею;
мовної (лінгвістичної) компетенції, яка забезпечує оволодіння учнями мовним матеріалом з метою використання його в усному і писемному мовленні;
загальнонавчальних компетенцій (вміння вчитися), що сприяють оволодінню учнями стратегіями мовленнєвої дiяльності, спрямованої на розв’язання навчальних завдань і життєвих проблем;
розуміння особливостей власного мислення;
зіставлення іноземної мови з рідною;
позитивного ставлення до іноземної мови як засобу спілкування;
емоційно-ціннісного ставлення до всього, що нас оточує;
уміння переносу знань і навичок у нову ситуацію шляхом виконання проблемно-пошукової діяльності.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

8-Д клас
13-14 років

Термін реалізації проекту

грудень 2012 року

Мета проекту

Опис проекту

Ідея проекту:

Основні питання:

Ключове питання:

Тематичні питання:

Змістові питання:

Візуалізація (структура) проекту

Стислий опис:

Навчальні цілі та очікувані результати навчання

Зведена таблиця роботи учнів над проектом


Номер	Крок	Які дослідження проводили учні? Що вони робили?	Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Які результати одержали учні в проекті?

Наш фотоальбом

Матеріали проекту:

Використані матеріали:

Інтернет-ресурси

Список літератури

Проекти подібної тематики

Відгуки про проект

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 == Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
+* уміння здійснювати усномовленнєве спілкування (монологічне та діалогічне);
+* уміння читати і розуміти автентичні тексти різних жанрів і видів із різним рівнем розуміння змісту, розглядаючи їх як джерело різноманітної інформації і як засіб оволодіння нею;
+* мовної (лінгвістичної) компетенції, яка забезпечує оволодіння учнями мовним матеріалом з метою використання його в усному і писемному мовленні;
+* загальнонавчальних компетенцій (вміння вчитися), що сприяють оволодінню учнями стратегіями мовленнєвої дiяльності, спрямованої на розв’язання навчальних завдань і життєвих проблем;
+* розуміння особливостей власного мислення;
+* зіставлення іноземної мови з рідною;
+* позитивного ставлення до іноземної мови як засобу спілкування;
+* емоційно-ціннісного ставлення до всього, що нас оточує;
+* уміння переносу знань і навичок у нову ситуацію шляхом виконання проблемно-пошукової діяльності.
 == Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==