Відмінності між версіями «Користувач:Savelevna»
(→Стислий опис:) |
(→Стислий опис:) |
||
| Рядок 60: | Рядок 60: | ||
Збір інформації про хліб з різних джерел | Збір інформації про хліб з різних джерел | ||
| | | | ||
| + | За допомогою інформаційно – комунікаційні технології збирали інформації про хліб з різних джерел.На базі зібраного матеріалу виготовляли дидактичний матеріал. | ||
# | # | ||
|- | |- | ||
Версія за 20:54, 29 грудня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Призвище Ім'я по Батькові
- 3 Номінація
- 4 Перелік шкільних навчальних предметів:
- 5 Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
- 6 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
- 7 Термін реалізації проекту
- 8 Мета проекту:
- 9 Опис проекту
- 10 Ідея проекту:
- 11 Ключове питання:
- 12 Тематичні питання:
- 13 Візуалізація (структура) проекту
- 14 Стислий опис:
- 15 Які результати одержали учні в проекті?
- 16 Наш фотоальбом
- 17 Матеріали проекту:
- 18 Використані матеріали:
- 19 Інтернет-ресурси
- 20 Список літератури
- 21 Проекти подібної тематики
- 22 Відгуки про проект
Назва проекту
«Хлеб - всему голова».
Призвище Ім'я по Батькові
Соловйова Валентина Савеліївна.
Номінація
Навчальний проект.
Перелік шкільних навчальних предметів:
Читання, українська мова, російська мова, малювання, природознавство.
Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
Загальні навички: комунікація, вміння вирішувати проблеми, лідерство та здатність навчатися. Особистісні компетентності: цікавість, вмотивованість, креативність, самоповага, ініціативність, реалістичність. Соціальні компетентності: повага до людей різних професій, історія української культури, патріотичність. ІКТ компетентності, як ключ до діяльності у суспільстві знань. Самоосвітня компетентність, творча та інші.
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті:
Другі класи. Учні семи-восьми років.
Термін реалізації проекту
Один місяць.
Мета проекту:
За допомогою новітніх інформаційно-комунікаційних технологій готувати учнів до життя, розвивати життєві компетенції. Розширювати знання учнів стосовно національних традицій, значення хлібу в житті української сім'ї та шлях потрапляння хлібу до столу. Збагачення мови дітей через усну народну творчість. Виховання бережного відношення до хлібу.
Опис проекту
Бережне відношення до хлібу.
Ідея проекту:
Ідея проекту - пошук та становлення ролі хлібу в житті української людини.
Ключове питання:
Яка роль хлібу в українській сім'ї?
Тематичні питання:
Що таке «хліб»? Які професії людей задіяні у вирощенні хліба? Коли вперше стали випікати хліб? Яка загальна історія виникнення хлібу? Хліб в усній народній творчості України.
Візуалізація (структура) проекту
Стислий опис:
| Номер | Крок | Які дослідження проводили учні? Що вони робили? | Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували? |
|---|---|---|---|
| 1. |
Перший |
Збір інформації про хліб з різних джерел |
За допомогою інформаційно – комунікаційні технології збирали інформації про хліб з різних джерел.На базі зібраного матеріалу виготовляли дидактичний матеріал. |
| 2. |
|
| |
| 3. |
|
| |
| 4. |
|
| |
| 5. |
|
| |
| 6. |
|
| |
| 7. |
|
|
