Відмінності між версіями «Портфоліо Комарова Сергія Володимировича»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B4c1pwI1KQ3yUW9SZlNVVWJ5REU] | план вивчення теми | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B4c1pwI1KQ3ySDBlSFZjWXZZbTQ] | план впровадження теми | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 17:26, 19 грудня 2012
Виникнення та розвиток Київської Русі
Зміст
- 1 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 2 13 років, 7 клас
- 3 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 4 План вивчення теми (вставити файл)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історія, математика
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
На початку уроку здійснюється актуалізація опорних знань учнів. Здійснюється мотивація навчальної діяльності: повідомляється тема, мета та завдання уроку, очікувані результати. Протягом уроку учні відповідно до отриманих завдань по групах презентують проекти з використанням ІКТ. Таким чином учні демонструють навички та вміння пошуку інформації, створення презентації, знаходження головного та другорядного, аналізу та синтезу інформації. Під час уроку вчитель здійснює коментування, наголошує на моментах, на які треба звернути увагу. Наприкінці уроку вчитель запрошує учнів до обговорення та спільного оцінювання продемонстрованих презентацій.
План вивчення теми (вставити файл)
[1] | план вивчення теми
[2] | план впровадження теми
