Відмінності між версіями «Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Які процеси змінюють природу-2"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
==Опис оцінювання== | ==Опис оцінювання== | ||
| + | |||
| + | *Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання. | ||
==Діяльність учнів та вчителя== | ==Діяльність учнів та вчителя== | ||
Версія за 16:54, 17 грудня 2012
Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Які процеси змінюють природу-2"
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальні цілі
- 4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
- 4.3 Навчальні цілі
- 4.4 Опис оцінювання
- 4.5 Діяльність учнів та вчителя
- 4.6 Відомості про автора
- 4.7 Ім"я, прізвище
- 4.8 Фах, навчальний предмет
- 4.9 Навчальний заклад
- 4.10 Місто/село, район, область
- 4.11 Контактні дані
- 4.12 Відомості про тренінг
- 4.13 Дати проведення тренінгу
- 4.14 Місце прведення тренінгу
- 4.15 Тренери
Назва проекту
"Які процеси змінюють природу-2"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія
Навчальні цілі
- Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення; інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.
Вік учнів, клас
для учнів 7 класу, 12-13 років
Стислий опис проекту
- Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин
Повний План вивчення теми
План вивчення теми
Навчальні цілі
- Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови
виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення; інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.
Опис оцінювання
- Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.
