Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Які процеси змінюють природу-2"

Портфоліо Москаленко Альбіни Євгенівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Які процеси змінюють природу-2"

Назва проекту

"Які процеси змінюють природу-2"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія

Навчальні цілі

• Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови

виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення; інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.

Вік учнів, клас

для учнів 7 класу, 12-13 років

Стислий опис проекту

• Цей проект пов»язанний з питанням дослідження фізичних та хімічних явищ .Групи учнів досліджують різні категорії явищ, проводять експерименти, аналізують та створюють порівняльну таблицю явищ. Як додаткове розширення проекту створять буклет що до явищ, які впливають на утворення нових речовин

Повний План вивчення теми

• [1][План вивчення теми]

• План впровадження теми

• [2] [План виконання теми]

Навчальні цілі

• Сформувати поняття про фізичні і хімічні явища, їх відмінності, розглянути зовнішні ефекти, які їх супроводжують; • визначити умови

виникнення та протікання хім. реакцій; • розкрити значення хім. реакцій в житті людини; • розвивати увагу, логічне мислення; інтерес до хімії, вміння аналізувати робити висновки.

Опис оцінювання

• Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовують тестування впродовж вивчення всієї теми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Вхідного оцінювання. В процесі роботи над блогом учні керуються при цьому методичними вимогами щодо відображення власної роботи над проектом. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів, і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому зайняти-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням Форми самооцінювання), так і вчитель, котрий керуються своєю Формою оцінювання.

• Форма оцінювання

• Самооцінювання

• Таблиця оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

• На початку роботи над проектом вчитель пояснює дітям, що таке метод проектів, демонструє свою презентацію. Для з»ясування знань учнів проводитья вхідне оцінювання. Вчитель пояснює перевагу роботи в группах: виховання вміння співпрацювання, толерантність, вміння йти на компроміс, самостійно оцінювати роботу товариша та себе.

• [3]Робота учнів

• [4]Презентація учительська

• [5] Презентація учнівська

Ім"я, прізвище

• Москаленко Альбіна Євгенівна*

Фах, навчальний предмет

• Біологія та хімія, хімія*

Навчальний заклад

• Криворізька загальноосвітня школа І=Ш ступенів №103*

Місто/село, район, область

• м.Кривий Ріг, Дзержинський район, Дніпропетровська область*

Контактні дані

• al.hemi2011@gmail.com

Дати проведення тренінгу

• 10-22грудня 2012*

Місце прведення тренінгу

• Криворізька загальноосвітня школа І-Ш ступенів №103*

Тренери

• Дуднік Валерія Олександрівна*