Відмінності між версіями «Користувач:Tamara»
Tamara (обговорення • внесок) |
Tamara (обговорення • внесок) (→Пріоритетні напрямки роботи:) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
- розвиток індивідуальності, самобутності дитини, як активного носія суб’єктивного досвіду; | - розвиток індивідуальності, самобутності дитини, як активного носія суб’єктивного досвіду; | ||
| + | |||
- розвиток учня, як особистості; | - розвиток учня, як особистості; | ||
| + | |||
- формування пізнавальних здібностей на основі оволодіння відповідними знаннями та вміннями; | - формування пізнавальних здібностей на основі оволодіння відповідними знаннями та вміннями; | ||
| + | |||
- практичне впровадження технологій продуктивного навчання; | - практичне впровадження технологій продуктивного навчання; | ||
| + | |||
- стимулювання творчості учнів; | - стимулювання творчості учнів; | ||
| + | |||
- запровадження гнучких моделей організації навчально–виховного процесу. | - запровадження гнучких моделей організації навчально–виховного процесу. | ||
Версія за 15:57, 16 січня 2011
Зміст
ГОЛОВНА
Окуненко Тамара Олександрівна
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ст.№123
завуч з навчально-виховної роботи
Кредо колективу
«Від творчо працюючого вчителя – до творчо працюючого учня».
Проблема школи
Проблема області
Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості.
Пріоритетні напрямки роботи:
- розвиток індивідуальності, самобутності дитини, як активного носія суб’єктивного досвіду;
- розвиток учня, як особистості;
- формування пізнавальних здібностей на основі оволодіння відповідними знаннями та вміннями;
- практичне впровадження технологій продуктивного навчання;
- стимулювання творчості учнів;
- запровадження гнучких моделей організації навчально–виховного процесу.
Відповідальні за ІКТ Центрально-Міського району
kcml2011- КЦМЛ
Клара Ильинична- школа 22
Світлана104- кола 104
Светлана Алексеевна-школа 29
Светлана-школа 30
