Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Irinailinova65»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис Проекту) |
||
Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Стислий опис Проекту= | =Стислий опис Проекту= | ||
+ | Мета цього проекту – показати важливість й необхідність застосування поняття функції...Залучити учнів 7 класу до сільної роботи в Інтернеті. На початковому етапі учні об’єднуються в группи відповідно обраній професійній сфері:історики, будівельники-архітектори, математики, художники й добирають за допомогою Інтернету та інших інформаційних джерел задачі на застосування функції. Задачі досліджують і розв’язують. Працюючи над проектом, учні застосовують практичні й аналітичні методи розв’язування дослідницьких завдань, щоб отримати дані для опрацювання, здійснити поріняльний аналіз отриманих результатів й зробити відповідні висноски. На завершенні учні формують банк задач прикладного характеру на застосування функції й презентують їх розв’язання засобами MS Power Point, результати своєї проектної діяльності розміщують на створенному сайті в Інтернеті й запрошують до співпраці однокласників з інших регіонів. | ||
=Повний План вивчення теми= | =Повний План вивчення теми= |
Версія за 21:54, 30 листопада 2012
==
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як написано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис Проекту
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі ( скопіювати з Плану )
- 8 Опис оцінювання
- 9 Діяльність учнів ( скопіювати з Плану )
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Тайни лінійної функції
Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія, Інформатика
Навчальна тема (як написано в програмі)
Лінійна функція
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис Проекту
Мета цього проекту – показати важливість й необхідність застосування поняття функції...Залучити учнів 7 класу до сільної роботи в Інтернеті. На початковому етапі учні об’єднуються в группи відповідно обраній професійній сфері:історики, будівельники-архітектори, математики, художники й добирають за допомогою Інтернету та інших інформаційних джерел задачі на застосування функції. Задачі досліджують і розв’язують. Працюючи над проектом, учні застосовують практичні й аналітичні методи розв’язування дослідницьких завдань, щоб отримати дані для опрацювання, здійснити поріняльний аналіз отриманих результатів й зробити відповідні висноски. На завершенні учні формують банк задач прикладного характеру на застосування функції й презентують їх розв’язання засобами MS Power Point, результати своєї проектної діяльності розміщують на створенному сайті в Інтернеті й запрошують до співпраці однокласників з інших регіонів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі ( скопіювати з Плану )
Опис оцінювання
Діяльність учнів ( скопіювати з Плану )
Відомості про автора
Ільїнова Ірина Олексіївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
КЗ "Успенська загальноосвітня школа № 3 I-III ступенів Лутугинського району, Луганської області"
Місто\село, район, область
м Лутугине
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
8 вересня - 22 вересня 2012 року
Місце проведення тренінгу
КЗ "Лутугинська спеціалізована школа № 2"
Тренери
Ліфенко Іван Іванович