Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Артеменко Н.Р.»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | [На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання. Під час роботи над проектом будуть задіяні різні форми оцінювання, в залежності від виду діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи проводять самооцінку.] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 17:20, 30 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 План впровадження теми (вставити файл)
- 7 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 8 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Куди ми котимося?" (Розв'язування різних типів задач на рух)
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: математика
Дотичні предмети: фізика, інформатика, література
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Розв'язування задач на рух - важлива складова курсу математики. Вміння розв'язувати задачі є одним з показників рівня математичного розвитку учня. Математична задача незмінно допомагає школяру відпрацьовувати правильні математичні поняття, глибше з'ясовувати різні сторони взаємовідносин у його житті, дає можливість застосовувати теоретичні положення, які вивчає. Розв'язування задач сприяє формуванню у дітей повноцінних знань, які визначені програмою. Задачі надають можливість зв'язати теорію з практикою, навчання з життям. Через розв'язок задач школярі знайомляться з важливими у пізнавальному та виховному відношенні фактами. Матеріал цікавий для навчання та може використовуватися у проектній діяльності. Учні можуть проявити самостійність у набуванні знань з теми, зв'язку з іншими предметами, проявити творчість, фантазію при оформленні проекту з використанням комп'ютеру.
План вивчення теми (вставити файл)
План впровадження теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
[На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання. Під час роботи над проектом будуть задіяні різні форми оцінювання, в залежності від виду діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі роботи проводять самооцінку.]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Артеменко
Фах, навчальний предмет
Вчитель вищої категорії, предмет викладання - математика
Навчальний заклад
Навчально-виховний комплекс № 99
Місто\село, район, область
м. Дніпропетровськ
Контактні дані
e-mail: natart0508@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 20 листопада по 1 грудня 2012 року
Місце проведення тренінгу
НВК № 99 м. Дніпропетровська
Тренери
Мухіна Л.А.
