Відмінності між версіями «Портфоліо Степанець Ольги Андріївни для учнів 7 класу з теми "Функції"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
Вчитель об'єднує учнів у групи: історики, практики, теоретики. | Вчитель об'єднує учнів у групи: історики, практики, теоретики. | ||
| − | '''Підготовчий:''' | + | :'''Підготовчий:''' |
Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту. | Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту. | ||
| − | '''Планування:''' | + | :'''Планування:''' |
Групи: | Групи: | ||
* історики - вивчають історію винекнення функції, біографію матеиматиків, які займалися вивченням функції; | * історики - вивчають історію винекнення функції, біографію матеиматиків, які займалися вивченням функції; | ||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
* практики - розглядають питання побудови графіків фукцкції та застосування їх до розвязування вправ. | * практики - розглядають питання побудови графіків фукцкції та застосування їх до розвязування вправ. | ||
Учні об'єднуються в групи, розподіляють ролі, визначають задачі проекту, складають план роботи. | Учні об'єднуються в групи, розподіляють ролі, визначають задачі проекту, складають план роботи. | ||
| − | '''Дослідницький:''' | + | :'''Дослідницький:''' |
Відбувається збір інформації про функцію, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них. | Відбувається збір інформації про функцію, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них. | ||
| − | '''Презентативний:''' | + | :'''Презентативний:''' |
Комп’ютерна презентація по даному проекту. | Комп’ютерна презентація по даному проекту. | ||
Версія за 16:15, 28 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
- "Функції"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Основний предмет: алгебра
- Додаткові предмети: інформатика, фізика, географія
Вік учнів, клас
- 12-13 років
- 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- Навчальний проект для учнів 7 класу, за темою «Функції». Даний проект об'єднує математику та інші дисципліни. У сьомому класі вводиться одне з фундаментальних математичних понять – поняття функції. Тут же розглядаються область значень та визначення функції, лінійна функція та її графік, залежність між коефіцієнтами функції та розташуванням графіка. Згодом ці відомості використовуються для графічної ілюстрації розв‘язування лінійного рівняння з однією змінною, а також системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Інші види функцій розглядаються у 8 – 11 класах.
- Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, розвиває абстрактне, логічне мислення та увагу. Сприяє дослідницькій діяльності учнів.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель об'єднує учнів у групи: історики, практики, теоретики.
- Підготовчий:
Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.
- Планування:
Групи:
- історики - вивчають історію винекнення функції, біографію матеиматиків, які займалися вивченням функції;
- теоретики - визначають область визначення та область значень функції, розшукують різні способи задання функції та її властивості;
- практики - розглядають питання побудови графіків фукцкції та застосування їх до розвязування вправ.
Учні об'єднуються в групи, розподіляють ролі, визначають задачі проекту, складають план роботи.
- Дослідницький:
Відбувається збір інформації про функцію, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.
- Презентативний:
Комп’ютерна презентація по даному проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
- Ольга Степанець
Фах, навчальний предмет
- Вчитель математики
Навчальний заклад
- Криворізька Тернівська гімназія
Місто\село, район, область
- м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
- firefly772001@rambler.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
- 15 листопада - 30 листопада 2012 року
Місце проведення тренінгу
- Криворізька Тернівська гімназія
Тренери
- Іванова Дарія Володимирівна
