Портфоліо Степанець Ольги Андріївни для учнів 7 класу з теми "Функції"

Назва навчальної теми

"Функції"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

• Основний предмет: алгебра

• Додаткові предмети: інформатика, фізика, географія

Вік учнів, клас

12-13 років

7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект для учнів 7 класу, за темою «Функції». Даний проект об'єднує математику та інші дисципліни. У сьомому класі вводиться одне з фундаментальних математичних понять – поняття функції. Тут же розглядаються область значень та визначення функції, лінійна функція та її графік, залежність між коефіцієнтами функції та розташуванням графіка. Згодом ці відомості використовуються для графічної ілюстрації розв‘язування лінійного рівняння з однією змінною, а також системи двох лінійних рівнянь з двома змінними. Інші види функцій розглядаються у 8 – 11 класах.

Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, розвиває абстрактне, логічне мислення та увагу. Сприяє дослідницькій діяльності учнів.

План вивчення теми (вставити файл)

План проекту

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Будуть використовуватись запитання та тестові завдання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють основні запитання. Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці З-Х-Д. Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати форму оцінювання блогу. На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів. З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. В ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.

• Таблиця З-Х-Д
• Діаграма
• Форма опитування

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Вчитель об'єднує учнів у групи: історики, практики, теоретики.

Підготовчий:

Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту.

Планування:

Учитель оголошує групи та їх задачі:

• історики - вивчають історію винекнення функції, біографію матеиматиків, які займалися вивченням функції;
• теоретики - визначають область визначення та область значень функції, розшукують різні способи задання функції та її властивості;
• практики - розглядають питання побудови графіків фукцкції та застосування їх до розвязування вправ.

Учні об'єднуються в групи, розподіляють ролі, визначають задачі проекту, складають план роботи.

Дослідницький:

Відбувається збір інформації про функцію, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них.

Презентативний:

Комп’ютерна презентація по даному проекту.

• Приклад учнівської роботи
• Форма оцінювання учнівської роботи
• Презентація вчителя
• Публікація про Проект

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ольга Степанець

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики

Навчальний заклад

Криворізька Тернівська гімназія

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Тернівський район, Дніпропетровська область

Контактні дані

firefly772001@rambler.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

15 листопада - 30 листопада 2012 року

Місце проведення тренінгу

Криворізька Тернівська гімназія

Тренери

Іванова Дарія Володимирівна