Відмінності між версіями «Портфоліо Пащенко Аліни Петрівни для учнів 7 класу з хімії за темою "Залізо і його користь"»
м (перейменував «Портфоліо Пащенко Аліни Петрівни для учнів 7 класу з теми» на «[[Портфоліо Пащенко Аліни Петрівни для учнів 7 класу з хімі...) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Початок вивчення теми заліза починається під час вивчення Простих речовин. Удосконалити свої знання учні зможуть на прикладі заліза, вивчаючи його властивості ,застосування,добування та ін. Учні зможуть удосконалити свої знання про залізо використовуючи інформацію з Інтернету. Завдяки Інтернет - джерелам учні зможуть розширити свій кругозір. | |
| − | + | На наступному етапі вивчення учні повинні самі розповісти про добування заліза у своєму регіоні та створити мультимедійну презентацію для захисту своєї роботи. | |
| − | + | Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють основні запитання теми .Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиця Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати форму оцінювання .Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом критичне оцінювання Ці документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне бажання проблематики теми та самого навчання в цілому. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. | |
| − | + | В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та куруються при цьому дошкою запитань щодо створення та планування публікацій. | |
| − | + | На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують організаційні діаграми 1,2 | |
| + | В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (само оцінювання з використанням форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Заради чого потрібно жити та презентують свій блог. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 14:52, 28 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
- Залізо та його користь
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет хімія
Вік учнів, клас
12 років вік учнів, 7-мий клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Початок вивчення теми заліза починається під час вивчення Простих речовин. Удосконалити свої знання учні зможуть на прикладі заліза, вивчаючи його властивості ,застосування,добування та ін. Учні зможуть удосконалити свої знання про залізо використовуючи інформацію з Інтернету. Завдяки Інтернет - джерелам учні зможуть розширити свій кругозір. На наступному етапі вивчення учні повинні самі розповісти про добування заліза у своєму регіоні та створити мультимедійну презентацію для захисту своєї роботи. Будуть використовуватись запитання впродовж вивчення всієї теми для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють основні запитання теми .Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою Таблиця Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати форму оцінювання .Під час наповнення та пошуку інформації на сайт керуються документом критичне оцінювання Ці документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне бажання проблематики теми та самого навчання в цілому. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. В процесі роботи над блогом учні створюють публікацію та куруються при цьому дошкою запитань щодо створення та планування публікацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують організаційні діаграми 1,2 В підсумку роботу учнів оцінюють як вони самі (само оцінювання з використанням форм та Контрольних списків), так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання – Заради чого потрібно жити та презентують свій блог.
План вивчення теми (вставити файл)
1. Фізичні властивості заліза.
2. Хімічні властивості заліза. 3. Поширення в природі, застосування заліза. 4. Добування заліза. 5. Залізо і його користь для людей.
