Відмінності між версіями «Портфоліо Кірік Ірини з теми "Ком’ютерні віруси - винахід людства"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | 1 етап – Знайомство з презентацією вчителя. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань. | ||
| + | Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). | ||
| + | 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів». | ||
| + | Розподіл завдань між групами: | ||
| + | - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення; | ||
| + | - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси; | ||
| + | - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом. | ||
| + | 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. | ||
| + | Добір ілюстрацій відповідного змісту. | ||
| + | 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. | ||
| + | Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint. | ||
| + | Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. | ||
| + | Планування, розробка та створення блогу. | ||
| + | 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу. | ||
| + | 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів. | ||
| + | 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою онлайн-опитування. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 16:31, 22 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.
Вік учнів, клас
14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». Для роботи у проекті учні об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, аналізуватимуть її, проводитимуть опитування. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень та спрямовує їх навчання за допомогою контрольних списків. Після завершення проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, проводить тести з теми та стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
1 етап – Знайомство з презентацією вчителя. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань. Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів». Розподіл завдань між групами: - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення; - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси; - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом. 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту. 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint. Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. Планування, розробка та створення блогу. 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу. 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів. 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою онлайн-опитування.
