Відмінності між версіями «Портфоліо Садовніченка Андрія Володимировича з теми: «Лінійне рівняння як математична модель природних процесів»»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
Навчальний проект з теми «Лінійні рівняння» 7 клас, алгебра за підручником «Алгебра,7» авт. Янченко, Кравчук. Проект розрахований на 5 уроків. На першому вчитель створює групи учнів і пояснює їм мету та завдання групи, пропонує обговорити план роботи кожної групи, встановити | Навчальний проект з теми «Лінійні рівняння» 7 клас, алгебра за підручником «Алгебра,7» авт. Янченко, Кравчук. Проект розрахований на 5 уроків. На першому вчитель створює групи учнів і пояснює їм мету та завдання групи, пропонує обговорити план роботи кожної групи, встановити | ||
в якому вигляді буде оформлено результат роботи групи. На 2-3 уроці групи «шанувальників рівнянь» та «шанувальників текстових задач» виконують роботу (розв’язування завдань та узагальнення алгоритмів) На 4 уроці «вчені» узагальнюють отримані матеріали, роблячи остаточні висновки та правильні твердження, наводять приклади природних процесів, що описуються ними, презентують підсумок своєї роботи у вигляді презентації, На 5 – «журналісти» аналізують результати «вчених» з точки зору корисності та важливості для суспільства та викладають свою точку зору у вигляді презентації(публікації). | в якому вигляді буде оформлено результат роботи групи. На 2-3 уроці групи «шанувальників рівнянь» та «шанувальників текстових задач» виконують роботу (розв’язування завдань та узагальнення алгоритмів) На 4 уроці «вчені» узагальнюють отримані матеріали, роблячи остаточні висновки та правильні твердження, наводять приклади природних процесів, що описуються ними, презентують підсумок своєї роботи у вигляді презентації, На 5 – «журналісти» аналізують результати «вчених» з точки зору корисності та важливості для суспільства та викладають свою точку зору у вигляді презентації(публікації). | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_wiCquHXXWha19HQ2tyVFNDLUk публікація про метод проектів] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_wiCquHXXWhYXZmaG5YMVJLaHc вчительська презентація ідей проекту] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_wiCquHXXWhZ3diNS1laHR0ZU0 Документ для фасилітації] | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 15:51, 10 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Лінійне рівняння як математична модель природних процесів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика, економіка, медицина, екологія
Вік учнів, клас
7 клас,12-13 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з теми «Лінійні рівняння» 7 клас, алгебра за підручником «Алгебра,7» авт. Янченко, Кравчук. Проект розрахований на 5 уроків. На першому вчитель створює групи учнів і пояснює їм мету та завдання групи, пропонує обговорити план роботи кожної групи, встановити в якому вигляді буде оформлено результат роботи групи. На 2-3 уроці групи «шанувальників рівнянь» та «шанувальників текстових задач» виконують роботу (розв’язування завдань та узагальнення алгоритмів) На 4 уроці «вчені» узагальнюють отримані матеріали, роблячи остаточні висновки та правильні твердження, наводять приклади природних процесів, що описуються ними, презентують підсумок своєї роботи у вигляді презентації, На 5 – «журналісти» аналізують результати «вчених» з точки зору корисності та важливості для суспільства та викладають свою точку зору у вигляді презентації(публікації). публікація про метод проектів
вчительська презентація ідей проекту
