Відмінності між версіями «Портфоліо Терещенко Тетяни Анатоліївни»
Tata123 (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Tata123 (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
Як одну з можливих форм представлення результатів проектної діяльності учням пропонується створення багатосторінкового тематичного блогу, де кожна група учнів матиме свою сторінку для демонстрації результатів дослідження. | Як одну з можливих форм представлення результатів проектної діяльності учням пропонується створення багатосторінкового тематичного блогу, де кожна група учнів матиме свою сторінку для демонстрації результатів дослідження. | ||
| − | + | :Діяльність учнів в ході виконання проектних робіт спрямована на формування у них знань, вмінь та навичок згідно вимог державних стандартів та чинних навчальних програм, а також на формування у них навичок 21-го століття: творчості, іноваційності, критичного мислення, інформаційної грамотності, комунікативних навичок та навичок співробітництва. | |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 09:22, 30 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
У математиків своя мова - мова формул
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра,геометрія,фізика,інформатика
Навчальні цілі
Учні:
-Записують,читають,обгрунтовують та доводять формули скороченого множення
-Розв'язують вправи, що передбачають розкладання многочленів на множники за формулами скороченого множення.
-Розв'язують вправи,що передбачають розкладання на множники із застосуванням декількох способів; використання
перетворень виразів у процесі розв'язування рівнянь, доведення тверджень.
Вік учнів, клас
12-13 років,7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект стосується теми «Формули скороченого множення» з курсу алгебри 7 класу і призначений поглибити знання учнів з цієї теми, розвивати навички проектної дослідницької діяльності.
Завдання учнів - дати власну відповідь на ключове запитання: "Чи дійсноформула - це фундамент математики?". Для цього учням пропонується об'єднатися у три групи. Кожна група вибере одне із запитань: "Які історичні коріння математичних формул?", "Чи є місце формулам у повсякденному житті?,"Чим вигідні формули?
Як одну з можливих форм представлення результатів проектної діяльності учням пропонується створення багатосторінкового тематичного блогу, де кожна група учнів матиме свою сторінку для демонстрації результатів дослідження.
- Діяльність учнів в ході виконання проектних робіт спрямована на формування у них знань, вмінь та навичок згідно вимог державних стандартів та чинних навчальних програм, а також на формування у них навичок 21-го століття: творчості, іноваційності, критичного мислення, інформаційної грамотності, комунікативних навичок та навичок співробітництва.
