Версія за 19:33, 18 жовтня 2012

1 група

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

• Чітко прописувати змістові і тематичні питання для учнів згідно державних програм та постійно здійснювати контроль знань учнів (контрольні роботи, тестові завдання).

• Учитель корегує освітню траекторію, ставлячи відкриті Основні запитання з метою дотримання вимог держстандарту.

• Важливим є поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми.

• Необхідно заздалегідь спрямувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, при цьому цікавий їм.

2 група

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

• Для цього вчитель використовує: консультації, перегляд щоденнка та таблиці “ЗХД”, анкетування.

• Поточний контроль кожного етапу виконання проекту, давати учням завдання, які приведуть до виконання проекту, але будуть відповідати вимогам програми.

• Кінцевий продукт буде свідчити про те, які саме знання учні здобули в ході виконання проекту (відповідність розробленим критеріям щодо продукту з урахуванням обраної теми).

3 група

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

• Забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо здійснити за допомогою:

1.Оцінює вчитель:методу спостереження,контрольних списків,анкетування, опитування, З-Х-Д.

2.Самооцінка:самооцінки самого учня.

3.Оцінка учнів:зворотній зв'язок від однолітків.

Педрада. Модуль 5. м.Марганець Дніпропетровської області

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012