Відмінності між версіями «Портфоліо Муховіної Галини Олегівни»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Навчальні цілі) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
'''Учень:''' | '''Учень:''' | ||
| − | + | * називає склад молекул кисню; | |
| − | + | * наводить приклади реакцій розкладу і сполучення; | |
| − | + | * описує поширеність Оксигену і Феруму у природі; | |
| − | + | * характеризує фізичні та хiмічні властивості кисню та заліза, складає рівняння відповідних реакцій; | |
| − | + | * використовує прилад для добування кисню; | |
| − | + | * визначає наявність кисню дослідним шляхом; | |
| − | + | * пояснює суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену; | |
| − | + | * аналізує умови процесу горіння; | |
| − | + | * обґрунтовує застосування кисню і заліза; | |
| − | + | * оцінює роль кисню в життєдiяльності організмів, наслідки процесу іржавіння заліза, значення каталізаторів; | |
| − | + | * володіє навичками 21 століття. | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 11:24, 17 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Без чого не можна жити?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія. Інформатика, біологія, фізика.
Навчальні цілі
Учень:
- називає склад молекул кисню;
- наводить приклади реакцій розкладу і сполучення;
- описує поширеність Оксигену і Феруму у природі;
- характеризує фізичні та хiмічні властивості кисню та заліза, складає рівняння відповідних реакцій;
- використовує прилад для добування кисню;
- визначає наявність кисню дослідним шляхом;
- пояснює суть реакцій розкладу і сполучення, процесів окиснення, горіння, колообіг Оксигену;
- аналізує умови процесу горіння;
- обґрунтовує застосування кисню і заліза;
- оцінює роль кисню в життєдiяльності організмів, наслідки процесу іржавіння заліза, значення каталізаторів;
- володіє навичками 21 століття.
