Відмінності між версіями «Портфоліо на тему: "Літературна балада»
(→Опис оцінювання) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
7 клас | 7 клас | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Робота над цим проектом проводиться з учнями сьомого класу при вивченні теми «Літературна балада». Під час роботи над проектом учні опрацьовують додаткову літературу, розширюють та поглиблюють отримані під час уроків знання, визначають основні особливості балади, наводять приклади, створюють і обговорюють мультимедійні презентації. | |
| + | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 17:21, 10 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
"Літературна балада"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія, українська література
Навчальні цілі
Формулювати визначення балади, визначати особливості літературної балади, здійснювати проектну діяльність, уміти критично оцінювати результати.
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту
Робота над цим проектом проводиться з учнями сьомого класу при вивченні теми «Літературна балада». Під час роботи над проектом учні опрацьовують додаткову літературу, розширюють та поглиблюють отримані під час уроків знання, визначають основні особливості балади, наводять приклади, створюють і обговорюють мультимедійні презентації.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Формулювати визначення балади, визначати особливості літературної балади, здійснювати проектну діяльність, уміти критично оцінювати результати
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування із використанням відповідної форми "Форма визначення навчальних потреб учнів", після чого учитель може використати Контрольний аркуш щодо інструменту оцінювання навчальних потреб учнів. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання з предмету(світова література). Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД (проводиться формуюче оцінювання). Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Під час роботи над проектом для попередньої оцінки учні використовують Форму оцінювання комп`ютерних презентацій (публікацій). Оцінювання здійснюється двічі на тиждхень після рефлексії, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів (на цьому етапі можна задіяти групу незалежних експертів – вчителів школи, не задіяних у проекті). На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи Для оцінювання використовуються майже всі форми оцінювання, враховуються думки «співробітників» по групі та незалежних експертів
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Буглєєва Олена
Фах, навчальний предмет
світова література та російська мова
Навчальний заклад
Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів імені Михайла Драгоманова
Місто\село, район, область
м.Гадяч, Гадяцький район, Полтавської області
