Відмінності між версіями «Портфоліо до проекту: "Колесо історії"»
IgorMV (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
IgorMV (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | 1 день. | ||
| + | Підготовка. | ||
| + | Вчителі готує і демонструє презентацію про наш край у ХVІ – ХVІІ ст, а також презентацію про навчальний проект. Учні мають володіти знаннями історії України доби козаччини. | ||
| + | Діяльність. | ||
| + | Учень починає вести блог, залучає до нього інших однодумців. Починає продумувати спосіб вирішиння проблеми. | ||
| + | 2 день. | ||
| + | Підготовка. | ||
| + | Вчитель готує інструкцію відносно пошуку інформації в архіві та Інтернеті. | ||
| + | Діяльність | ||
| + | Вчитель знайомить учнів з джерелами інформації. Учні працюють з архівними документами та книгами з історії селища Стрижавка та планують свою діяльність на наступний день. | ||
| + | 3 день. | ||
| + | Діяльність | ||
| + | Учні систематизують інформацію та готують фото,презентації. | ||
| + | 4 день. | ||
| + | Діяльність | ||
| + | Учні створюють свої презентації в якій відображено результати їхньої діяльності. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 20:01, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Я і колесо історії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України, всесвітня історія
Навчальні цілі
• Ознайомитись із культурною спадщиною місцевості; • Дізнатися про забуті і маловідомі культурні та історичні пам´ятки; • Навчитися працювати в команді, долати труднощі, проявляти ініціативу, творчо вирішувати проблеми, спілкуватися з різними людьми; • Шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет, аналізувати та критично оцінювати сайти; • Навчитися працювати в архівах; • Спілкуватись засобами миттєвих повідомлень та чатів; • Використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних • Створювати та демонструвати ефективні переконуючі презентації, підкріплені мультимедійним засобами • Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись обговорення, містити ідеї.
Вік учнів, клас
13-14 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Проект дослідження історії рідного села, залучення дітей до пошукової, дослідницької та краєзнавчої роботи. Орієнтований для учнів 8 класу.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
Бесіда, мозкова атака З-Х-Д, організаційна діаграма, презентація Самостійна робота з формами оцінювання Контрольний список дослідження, Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки, контрольні списки Демонстрація роботи, Опитування Форма оцінювання публікації, презентації, дослідження, Опитувальник
Діяльність учнів та вчителя
1 день. Підготовка. Вчителі готує і демонструє презентацію про наш край у ХVІ – ХVІІ ст, а також презентацію про навчальний проект. Учні мають володіти знаннями історії України доби козаччини. Діяльність. Учень починає вести блог, залучає до нього інших однодумців. Починає продумувати спосіб вирішиння проблеми. 2 день. Підготовка. Вчитель готує інструкцію відносно пошуку інформації в архіві та Інтернеті. Діяльність Вчитель знайомить учнів з джерелами інформації. Учні працюють з архівними документами та книгами з історії селища Стрижавка та планують свою діяльність на наступний день. 3 день. Діяльність Учні систематизують інформацію та готують фото,презентації. 4 день. Діяльність Учні створюють свої презентації в якій відображено результати їхньої діяльності.
