Відмінності між версіями «Портфоліо за темою "Canada"»
(→https://docs.google.com/file/d/0B_Q3pLhpFWJ0SkdmUWdteG9rYUU/edit план впровадження теми) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
Розробляю дозвіл батьків на роботу учнів у мережі інтернет | Розробляю дозвіл батьків на роботу учнів у мережі інтернет | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | Також складаю документ,який поширює знання про безпечний інтернет і дає дозвіл батьків на користування інтернетом. |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B3Vr3P7YF3JkVzlZSWZsVExad28/edit дозвіл.] | ||
| + | ОСНОВНА ІДЕЯ: | ||
| + | Провести віртуальну екскурсію визначними місцями Великобританії, приділяючи основну увагу вивченню столиці країни – Лондону, дізнатися про склад країни, столиці чотирьох частин Великобританії, їх визначні місця та культуру. | ||
| + | |||
| + | Формат проектної діяльності при вивченні теми "Покритонасінні" є доцільним з ряду причин: | ||
| + | - великий обсяг не лише навчального, а ще й пізнавального матеріалу; | ||
| + | - обмеженість у часі; | ||
| + | - залучення значної бази набутих раніше знань; | ||
| + | Учні зможуть: | ||
| + | - Описувати явища; | ||
| + | - Формулювати ідеї шляхом їх чіткого написання та висловлення; | ||
| + | - Шукати інформацію, критично та компетентно її аналізувати, використовувати ії для створення презентації; | ||
| + | - Аргументувати свій вибір, співставляти з інформацією інших учнів; | ||
| + | - Простежувати відмінність та спільність визначних місць Великобританії; | ||
| + | - Впізнавати та описувати пам’ятки архітектури; | ||
| + | - Створювати власну презентацію | ||
| + | - Проявляти ініціативу і самостійність, обирати вид діяльності у відповідності до своїх інтересів і можливостей, зацікавити результатами своєї роботи інших. | ||
| + | |||
| + | Для кращого розуміння змісту теми матеріал для ознайомлення подаю у формі вступної презентації учителя. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_Q3pLhpFWJ0eFVwbGVPYjJVWGc/edit вступна презентація учителя.] | ||
| + | |||
| + | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | На початку роботи з проектом пропоную учням переглянути План вивчення теми | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_Q3pLhpFWJ0TGFTYVVPLWxkVW8/edit План вивчення теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Версія за 09:15, 19 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Great Britain.Sightseeing
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет-англійська мова. Другорядний-історія, географія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Great Britain. Sightseeing
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
На початку роботи розробляю план впровадження Дозвіл
Повний План вивчення теми
Розробляю дозвіл батьків на роботу учнів у мережі інтернет
Також складаю документ,який поширює знання про безпечний інтернет і дає дозвіл батьків на користування інтернетом.
дозвіл. ОСНОВНА ІДЕЯ: Провести віртуальну екскурсію визначними місцями Великобританії, приділяючи основну увагу вивченню столиці країни – Лондону, дізнатися про склад країни, столиці чотирьох частин Великобританії, їх визначні місця та культуру.
Формат проектної діяльності при вивченні теми "Покритонасінні" є доцільним з ряду причин: - великий обсяг не лише навчального, а ще й пізнавального матеріалу; - обмеженість у часі; - залучення значної бази набутих раніше знань;
Учні зможуть:
- Описувати явища; - Формулювати ідеї шляхом їх чіткого написання та висловлення; - Шукати інформацію, критично та компетентно її аналізувати, використовувати ії для створення презентації; - Аргументувати свій вибір, співставляти з інформацією інших учнів; - Простежувати відмінність та спільність визначних місць Великобританії; - Впізнавати та описувати пам’ятки архітектури; - Створювати власну презентацію - Проявляти ініціативу і самостійність, обирати вид діяльності у відповідності до своїх інтересів і можливостей, зацікавити результатами своєї роботи інших.
Для кращого розуміння змісту теми матеріал для ознайомлення подаю у формі вступної презентації учителя.
Повний План вивчення теми
На початку роботи з проектом пропоную учням переглянути План вивчення теми План вивчення теми
