Відмінності між версіями «Навчальний проект Рослини і тварини»

Версія за 11:16, 5 вересня 2010

Автор проекта

Дзиганська Любов Юріївна

Предмет, класс

Англійська мова,5 клас

Краткая аннотация проекта

Учні вивчають особливості тварин і рослин. Використовуючи свої здобуті знання учні діляться на дві групи: одні спостерігають за життям рослин, а інші - за життям тварин. Наприкінці проекту учні здійснюють уявну подорож до природи та самостійно проектують експеримент , проводять свої спостереження, що тривають протягом 7 днів. Пізнають для чого потрібні рослини і тварини, яке подальше життя без тварин і рослин, які вчинки людини вливають на навколишнє середовище. Учні розглядають питання про важливість для людини існування рослин і тварин .Вони використовують знання про рослинний і тваринний світ для написання листа проти знищення природи. Отримавши завдання учні стають задіючими в рішення життєвих проблем. Вони об'єднавшись у групи, повинні самостійно зібрати інформацію, ілюстрації стосовно: життя рослин і тварин, їх значення в житті людини, причини їх зникнення, захист рослинного і тваринного світу.Пізнають для чого потрібні рослини і тварини, яке подальше життя без тварин і рослин, які вчинки людини вливають на навколишнє середовище. Учні розглядають питання про важливість для людини існування рослин і тварин .Вони використовують знання про рослинний і тваринний світ для написання листа проти знищення природи. Робота в парах потребує терпіння один до одного, вміння аргументувати вибрану інформфцію, вислухати думку товариша. Тобто спільно з розширенням та углубленням практичних навичок , виникає формування комунікативної компетенції учнів.Задача ускладнюється тим, що сторений документ повинен мати гіперструктуру, матеріал повинен бути старанно вивчений, зроблені висновки. Проект орієнтован на діючі навчальні програми і може бути інтегрован у процес навчання: Основи здоров'я, Англійська мова, Я і Україна, Географія.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Наскільки важливо для людини існування рослин і тварин?

Проблемные вопросы

Чому ми маємо охороняти навколишнє середовище? Для чого потрібні рослини людині? Яке подальше життя без рослин і тварин? Чи стане гіршим наше життя без рослин і тварин? Які вчинки людини впливають на навколишнє середовище?

Учебные вопросы

Які рослини і тварини занесені до Червоної книги України? На які групи діляться рослини і тварини? Як зробити підписи до малюнка, фотографії? Як заповнити анкету?

План проведения проекта

1етап

Учитель:

- ставить проблемні запитання , "мозковий штурм" в групах;
- знайоме з темами досліджень;
- знайоме з методикою роботи;
- знайоме з критеріями оцінювання робіт учнів;

Учні:

- об'єднуються в групи; - вибирають тему дослідження; - пошук інформації в різних джерелах дослідження; 2етап

Учитель:

- знайоме учнів з правилами оформлення робіт; - допомагає учням організувати їх роботу; Учні:

- складають графік роботи над своєю темою; - розподіляють обов'язки між членами групи; - знайомляться з правилами оформлення робіт; 3етап

Учитель:

- проводить консультації з учнями; - направляє дітей у правильне русло в їх роботі; - спостерігає за роботою учнів над темою; Учні:

- шукають теоретичний матеріал; - проводять свої дослідження; - оформлюють свою роботу; - готують матеріали; 4етап

Учитель:

- оцінює захист учнями теми; - ставить запитання до виконаної роботи; - підводе підсумки роботи дослідження учнів; Учні:

- захищають свою тему роботи; - відповідають на запитання; - оцінюють свою роботу та роботу своїх однокласників; -проводять рефлексію.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация Часть 1

Стартовая презентация Часть 2

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Посилання

Курс Intel Навчання для майбутнього Донецьк 23.08.- 18.09.2010 для вчителів англійської мови