Відмінності між версіями «Портфоліо Рудої Н.В.»
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
•Завершеність-1бал; | •Завершеність-1бал; | ||
| + | |||
-Чиміститькоженрозділзібранихматеріалівдостатнюкількістьінформації,необхіднудлявирішенняпроблеми?-Чиневключенізайвіматеріали? | -Чиміститькоженрозділзібранихматеріалівдостатнюкількістьінформації,необхіднудлявирішенняпроблеми?-Чиневключенізайвіматеріали? | ||
Зрозумілість-1бал; | Зрозумілість-1бал; | ||
| + | |||
Чирозміщеніматеріалилогічно?Чинаписанівонизрозумілоюмовою,безграматичнихіорфографічнихпомилок?Чизабезпечуєформапредставленнянайважливішихматеріалівйаргументіврозумінняїхньогозмісту? | Чирозміщеніматеріалилогічно?Чинаписанівонизрозумілоюмовою,безграматичнихіорфографічнихпомилок?Чизабезпечуєформапредставленнянайважливішихматеріалівйаргументіврозумінняїхньогозмісту? | ||
•Інформативність-1бал; | •Інформативність-1бал; | ||
| + | |||
Чиєінформаціядостовірноютаперевіреною?Чиохоплюєінформаціяголовніфактийнайважливішіпоняття?Чиважливазібранаінформаціядлярозумінняпроблеми? | Чиєінформаціядостовірноютаперевіреною?Чиохоплюєінформаціяголовніфактийнайважливішіпоняття?Чиважливазібранаінформаціядлярозумінняпроблеми? | ||
•Доказовість-1бал; | •Доказовість-1бал; | ||
| + | |||
Чивикористовувалистудентинадійні,вірогіднітарізноманітніджерелаінформації?Чизавждивонидовірялиджереламінформації?Чинаводятьсяприкладитапродуманіаргументинапідтвердженняпевноїпозиції? | Чивикористовувалистудентинадійні,вірогіднітарізноманітніджерелаінформації?Чизавждивонидовірялиджереламінформації?Чинаводятьсяприкладитапродуманіаргументинапідтвердженняпевноїпозиції? | ||
•Наочність-1бал; | •Наочність-1бал; | ||
| + | |||
Чи відображаютьнаочніматеріалиспецифікутеми? | Чи відображаютьнаочніматеріалиспецифікутеми? | ||
Чиінформативнівони? | Чиінформативнівони? | ||
| Рядок 54: | Рядок 59: | ||
Чидопомагаютьнаочніматеріализрозумітизмістконкретногорозділу? | Чидопомагаютьнаочніматеріализрозумітизмістконкретногорозділу? | ||
•Естетикаоформленнярезультату-1бал; | •Естетикаоформленнярезультату-1бал; | ||
| + | |||
•Колективнийхарактерприйнятихрішень. | •Колективнийхарактерприйнятихрішень. | ||
Характерспілкуваннятавзаємодопомоги–1бал. | Характерспілкуваннятавзаємодопомоги–1бал. | ||
| + | |||
•Вмінняпрезентуватипроект-5балів; | •Вмінняпрезентуватипроект-5балів; | ||
| + | |||
Набраніучнямибалипереводятьсявоцінку. | Набраніучнямибалипереводятьсявоцінку. | ||
Версія за 13:49, 14 вересня 2012
НАЗВА ПРОЕКТУ
Галицько-Волинське князівство – спадкоємиця Київської Русі чи нова держава?
ПРЕДМЕТ
Історія України
НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ ТА ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ:
• З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей
• Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання
• Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
КЛАСИ
учні 7 класу
Зміст
Стислий опис проекту
1. Утворення Галицько-Волинської держави 2. Боротьба з монгольською навалою 3. Утворення Руського королівства 4. Наступники Данила Романовича 5. Розпад королівства та його загибель 6. Культура Галицько-Волинської держави 7. історичне значення Галицько-Волинської= держави
НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ
Зацікавити та залучити дітей до дослідницької роботи. Поглибити пізнавальний інтерес до минулого своєїдержави.
Розкрити значення Галицько-Волинської держави.
Згуртувати клас, навчити працювати спільно.
Опис оцінювання
•Завершеність-1бал;
-Чиміститькоженрозділзібранихматеріалівдостатнюкількістьінформації,необхіднудлявирішенняпроблеми?-Чиневключенізайвіматеріали? Зрозумілість-1бал;
Чирозміщеніматеріалилогічно?Чинаписанівонизрозумілоюмовою,безграматичнихіорфографічнихпомилок?Чизабезпечуєформапредставленнянайважливішихматеріалівйаргументіврозумінняїхньогозмісту? •Інформативність-1бал;
Чиєінформаціядостовірноютаперевіреною?Чиохоплюєінформаціяголовніфактийнайважливішіпоняття?Чиважливазібранаінформаціядлярозумінняпроблеми? •Доказовість-1бал;
Чивикористовувалистудентинадійні,вірогіднітарізноманітніджерелаінформації?Чизавждивонидовірялиджереламінформації?Чинаводятьсяприкладитапродуманіаргументинапідтвердженняпевноїпозиції? •Наочність-1бал;
Чи відображаютьнаочніматеріалиспецифікутеми? Чиінформативнівони? Чимзацікавилипредставленінаочніматеріалиінших? Чидопомагаютьнаочніматеріализрозумітизмістконкретногорозділу? •Естетикаоформленнярезультату-1бал;
•Колективнийхарактерприйнятихрішень. Характерспілкуваннятавзаємодопомоги–1бал.
•Вмінняпрезентуватипроект-5балів;
Набраніучнямибалипереводятьсявоцінку.
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Руда Наталія Вікторівна
вчитель історії
Плесенська ЗОШ I - III ступенів
село Плесна, Шепетівський район, Хмельницька область==
Контактні дані
Відомості про тренінг
10-14 вересня
Плесенська ЗОШ
Варшавська Алла Йосипівна
