Версія за 13:38, 14 вересня 2012

Тут може бути ваша фотографія

Про мене

Прізвище та ім`я Горбань Валентина Павлівна

Місце роботи

Богатирська ЗОШ І-ІІІ ступенів Великоновосілківського району Донецької області

Посада вчитель учитель біології

Мій внесок

В житті знайомих незнайомців

Назва проекту

В житті знайомих незнайомців

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія, екологія, хімія

Навчальні цілі

- Визначать роль рослинних організмів для природи і життя людини; - Дослідницьким шляхом доведуть практичну користь рослин для людини; - Набудуть навичок розпізнання різних видів, сортів рослин, які ростуть у нашому регіоні; - Визначить, які рослини потребують охорони; - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності; - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших; - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне; - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми; - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права; - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки; - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 класс

Стислий опис проекту

Проект з біології,пошукового характеру, для 7 класу за темою: «Значення покритонасінних рослин в природі і житті людини». Діти працюють у групах, кожний має своє завдання. Під час виконання проекту діти займалися пошуком інформації, використовуючи різні джерела,спостерігали за рослинами в природі і штучних умовах. Продуктом діяльності учнів буде створення презентації.

Повний План вивчення теми

план проекту план впровадження

Навчальні цілі

- Визначать роль рослинних організмів для природи і життя людини; - Дослідницьким шляхом доведуть практичну користь рослин для людини; - Набудуть навичок розпізнання різних видів, сортів рослин, які ростуть у нашому регіоні; - Визначить, які рослини потребують охорони; - Набудуть навичок використання інформаційно - комунікативних технологій у своїй діяльності; - Набудуть вміння критично мислити, висувати гіпотези і доносити їх зміст до інших; - Набудуть навичок роботи з різними джерелами інформації,виділяти головне; - Набудуть навичок оформлення, аналізу та синтезування інформації для вирішення проблеми; - Набудуть навичок роботи в Інтернеті, знаходити та визначати рівень сайтів, дотримання норм авторського права; - Набудуть навичок чітко і зрозуміло висловлювати свої думки; - Набудуть навичок спільної праці, що веде до позитивної робочої етики, використання міжусобних навичок вирішення проблем для впливу на інших та ведення їх до мети;

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається протягом усього проекту. До початку проекту вчитель оцінює знання учнів за допомогою таблиці ЗХД,організаційної діаграми та методу асоціативний кущ, щоб виявити рівень вже наявних знань у дітей за даною темою, під час демонстрації вчительської презентації. Під час роботи над проектом учитель намагається коригувати та спрямовувати діяльність учнів залишаючи простір для дослідницької роботи школярів; спостерігає над перебігом роботи груп у пошуку необхідної інформації, вмінням дітей використовувати різні джерела. Під час виконання проекту кожний учень звітує про свій внесок у проект, виконує оцінювання самопросування за контрольним списком, робить висновки щодо прогресу у навчанні, перевіряє розуміння, а також заохочує до пізнання особливостей власного мислення, само керування у навчанні та співпраці. Самооцінка своєї роботи відбувається за контрольним списком оцінювання презентації; оцінювання роботи виконується за тим же списком. На при кінці роботи над проектом вчитель: заповнюють таблицю ЗХД, що допомагає визначити рівень розуміння вивченого, навички учнів, які вони отримали в результаті роботи над проектом; а також заохотити учнів до подальшого пізнання своїх особливостей мислення, визначити подальші навчальні потреби учнів та спонукати їх до подальшого навчання.

Діяльність учнів та вчителя

Діяльність учнів та вчителя o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми. o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів. o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Відомості про автора

Горбань Валентина Павлівна

Вчитель біології

Богатирської ЗОШ І -ІІІ ступенів

село Богатир, Великоновоселківській район, Донецька область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери

Мої файли

Мої закладки

Корисні посилання