Відмінності між версіями «Портфоліо Кисленко Наталії Геннадіївни з теми "Австралія - материк навпаки"»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
Рядок 20: | Рядок 20: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
+ | [https://docs.google.com/open?id=0B1mhS5gv4brsT0dIMW9SQktTRkU План] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/open?id=0B1mhS5gv4brsb1FYbUdaZW1JOTA План проведення проекту] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= |
Версія за 10:33, 6 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Австралія - материк навпаки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Австралія та Океанія
Вік учнів, клас
7 клас, 12 - 13 років
Стислий опис
Австралія - найменший материк Землі. Загальні відомості про материк. Своєрідність географічного положення материка. Історія відкриття і дослідження. Геологічна будова, форми рельєфу та корисні копалини. Загальні особливості клімату. Особливості грунтово - рослиного покриву та тваринного світу, його своєрідність та унікаоьність.Населення, його склад та розміщення.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
на основі комп’ютерних технологій розширити можливості навчального процесу; сформувати в учнів загальні уявлення про своєрідність та особливості природи Австралії; продовжити формування навичок учнів надавати характеристику Г П Австралії; удосконалювати практичні навички учнів щодо самостійної роботи з картами атласу, комп’ютерами та мультимедійними засобами; розвивати навички мислення, творчості, між особистих відношень.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початковому етапі для досягнення мети проекту вчитель використовує індивідуальні карти знань, нотатки, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. На етапі роботи над проектом відбувається оцінювання проміжних результатів. Використовуються контрольні запитання для самоконтролю. Форма оцінювання – письмова робота, тестування, взаємооцінювання в групах, метою яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт у вигляді презентацій або публікацій, суть яких полягає в аналізі та власному оцінюванню проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку. Оцінюються завершеність, зрозумілість, інформативність, наочність проекту та його презентація.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
І. Мотиваційно – орієнтовний Завдяки використаному уривку з твора Ж. Верна «Діти капітана Гранта» учні усвідомлюють мотив, мету та значення майбутньої проектної діяльності; Робота в групі: розподіл обов’язків між учнями; визначення основної проблеми і завдань дослідження; висування стратегій розв’язування поставлених проблем; визначення джерел інформації та методів її опрацювання; попереднє планування діяльності. ІІ. Конструктивний Коригування і затвердження остаточного варіанту плану проектної діяльності; завдяки Інтернету збирання, аналіз і систематизація інформації, обговорення її в групі; оформлення моделі презентації, демонстрація фото- та відеоматеріалів у вигляді фото- відео альбомів4 обговорення способів оформлення результатів,їх первинне оцінювання та коригування. ІІ. Конструктивний Оформлення Презентації за темою проекту « Австралія – материк навпаки». Підготовка усної презентації, захист проекту. Передача презентації. ІV. Діагностично-оцінювальний Аналіз оцінок, отриманих за презентацію V. Рефлексійний Оцінювання учнями своєї діяльності; усвідомлення власних досягнень та виявлення недоліків; обговорення труднощів, що виникли під час здійснення проекту. Відповідь на запитання: Що можна змінити в проекті, щоб покращити його?
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кисленко Наталія Геннадіївна
Фах, навчальний предмет
учитель географії
Навчальний заклад
Макіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 50
Місто\село, район, область
м. Макіївка Донецької області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17 - 23 серпня 2012
Місце провведення тренінгу
Макіївська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 50
Тренери
Прилуцька Наталія Василівна