Відмінності між версіями «Портфоліо Рубаненко Наталії Леонідівни з теми "Добрі діяння ніколи не слід відкладати"»
Natrub7 (обговорення • внесок) (→Назва навчальної теми) |
Natrub7 (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | |||
+ | |||
+ | По закінченню роботи над проектом учні зможуть: | ||
+ | -представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі-статті, комп’ютерної презентації, блогу; | ||
+ | -оцінювати ідеї однолітків у блогах; | ||
+ | -аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; | ||
+ | -проводити соціологічне дослідження з подальшою обробкою, аналізом даних, з отриманням узагальнень; | ||
+ | -з’ясувати причини та наслідки поведінки людей різних вікових категорій та виробити власну позицію щодо гуманності та милосердя; | ||
+ | -формувати навички поділу тексту на частини, виділення головної думки. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= |
Версія за 16:35, 5 вересня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Любов Пономаренко. "Гер переможений". Загальнолюдська ідея гуманізму й толерантності. Особливості художніх засобів новели
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська літератури, історія України, психологія
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Проект з української літератури призначено для учнів 7 класу та передбачає формування навичок працювати в групах, досліджувати проблему "Добро-зло"
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
По закінченню роботи над проектом учні зможуть: -представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі-статті, комп’ютерної презентації, блогу; -оцінювати ідеї однолітків у блогах; -аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; -проводити соціологічне дослідження з подальшою обробкою, аналізом даних, з отриманням узагальнень; -з’ясувати причини та наслідки поведінки людей різних вікових категорій та виробити власну позицію щодо гуманності та милосердя; -формувати навички поділу тексту на частини, виділення головної думки.