Версія за 17:07, 2 вересня 2012

Назва проекту "Великі будівники Київської держави.

"Великі будівники Київської держави.

Історія України

"Київська Русь за часів Володимира Великого", "Київська держава за часів правління Ярослава Мудрого"

12-13 років, 7 класс

Навчальний проект розрахован на учнів 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: “Розквіт Київської Русі” предмету “Історія України”. На початку роботи вчитель здійснює опитування учнів за темою “ Ваш рівень володіння ПК” . Клас поділяється на 2 групи, кожній групі надається тема проекту, яка розкриватиме одне з двох питань. Учні мають проаналізувати діяльність київських князів того часу, що вони зробили для її розквіту. Кінцевим продуктом проекту є буклет, газет та презентація.

==На першому тижні учитель, після анкетування учнів щодо рівня попередніх знань з історії та їх володіння ПК та, демонструє Вхідну презентацію як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Після цього клас поділяється на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність (вимоги, план виконання проектної роботи), складають графік роботи над проектом, визначають форму кінцевого продукту та отримують контрольні списки до цих продуктів (доцільним є створення презентації, буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформаці, оформлюють та допрацьовують проект, готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.==

=Навчальні цілі: за програмою: продовжувати формувати у учнів вміння роботи з історичною картою. А самепоказувати на карті ткриторію Київської Русі в часи її розквіту; розвивати хронологічну компетентність учнів; продовжувати формувати у учнів навички роботи з різноманітними джерелами інформації та умінь самостійно здобувати знання, аналізувати історичні джерела, робити висновки. в ході реалізації: надбання учнями функціональних навиків дослідження як універсального способу засвоєння дійсності, розвитку здібності до типів мислення високого рівня, активізації особистісної позиції учня в навчальному процесі на основі опанування суб'єктивно новими знаннями; сприяння добросовісному ставленню до виконання своїх обов'язків; виховувати почуття патріотизму на прикладі Володимира Великого та Ярослава Мудрого, тягу до знань, освіти, культури. навички XXI століття: 1) Творчість і інноваційність 2) Критичне мислення і вміння вирішувати проблеми 3) Комунікативні навички та навички співробітництва 4) Вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички; 5) Інформаційна грамотність 6) Медіа грамотність 7) IКT – грамотність 8) Життєві та кар’єрні навички 9) Гнучкість та пристосовуваність 10) Ініціатива та самоспямованість 11) Соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур 12) Продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники 13) Лідерство та відповідальність

Опис оцінювання

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Барган Оксана

Фах - викладач історичних, філософських та релігієзнавчих дісциплін, навчальний предмет- історія, правознавства, етика, людина і світ

Донецька загальноосвітня школа- інтернат № 3

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери