|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | «Роман-миф» — миф или реальность?" | | «Роман-миф» — миф или реальность?" |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Зміст [сховати]
| |
| − | 1 Назва проекту
| |
| − | 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
| |
| − | 3 Навчальна тема
| |
| − | 4 Вік учнів, клас
| |
| − | 5 Стислий опис
| |
| − | 6 Повний План вивчення теми
| |
| − | 7 Навчальні цілі
| |
| − | 8 Опис оцінювання
| |
| − | 9 Діяльність учнів
| |
| − | 10 Відомості про автора
| |
| − | 10.1 Ім'я, прізвище
| |
| − | 10.2 Фах, навчальний предмет
| |
| − | 10.3 Навчальний заклад
| |
| − | 10.4 Місто\село, район, область
| |
| − | 10.5 Контактні дані
| |
| − | 11 Відомості про тренінг
| |
| − | 11.1 Дати проведення тренінгу
| |
| − | 11.2 Місце провведення тренінгу
| |
| − | 11.3 Тренери
| |
| − | [ред.]Назва проекту
| |
| − |
| |
| − | «Роман-миф» — миф или реальность?"
| |
| − | [ред.]Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
| |
| − |
| |
| − | Предмет - Литература
| |
| − | Сумісні предмети — история, русский язык, изобразительное искусство
| |
| − | [ред.]Навчальна тема
| |
| − |
| |
| − | Тема - Своеобразие булгаковской «дьяволиады» в романе. «Благо или зло?»
| |
| − | [ред.]Вік учнів, клас
| |
| − |
| |
| − | 7 класс, 13-14 лет
| |
| − | [ред.]Стислий опис
| |
| − |
| |
| − | Учебный проект для учеников 7 класса. Тема – Устное народное творчество.Былины. «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович». Основные виды деятельности учеников: исследовательская работа, анализ и проработка найденного материала, презентация проработанного материала. Для реализации проекта ученики объединяются в группы. Каждая группа (историки,лингвисты,литературоведы,искусствоведы,аналитики) получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.
| |
| − | План проекта:
| |
| − | 1.Вступительная презентация;
| |
| − | 2.Объединение учеников в группы;
| |
| − | 3.Поиск материала;
| |
| − | 4.Проработка материала;
| |
| − | 5.Подготовка пректа к защите;
| |
| − | 6.Выразительное чтение былин;
| |
| − | 7.Представление, защита проекта;
| |
| − | 8.Итоговое оценивание.
| |
| − | [ред.] Повний План вивчення теми
| |
| − |
| |
| − | План вивчення теми
| |
| − | План впровадження
| |
| − | [ред.]Навчальні цілі
| |
| − |
| |
| − | ознакомить учащихся с былинами, сказителями и собирателями былин;
| |
| − | раскрыть патриотический смысл былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник;
| |
| − | сравнить Вольгу и Микулу Селяниновича;
| |
| − | дать учащимся сведения о строении былины, ее изобразительно- выразительных средствах;
| |
| − | развивать память, навыки вдумчивого, выразительного чтения поэтических произведений, их анализа, высказывания своих суждений о прочитанном;
| |
| − | учить сотрудничать в группах;
| |
| − | совершенствовать навыки работы с компьютером. Развивать творческие способности учащихся, умение самостоятельно работать.
| |
| − | [ред.]Опис оцінювання
| |
| − |
| |
| − | Оценивание учителем, одноклассниками и самооценивание осуществляется в течение изучения темы. Система оценивания накопительная (во время всего проекта),12-бальна (итоговая оценка в конце проекта). Инструменты оценивания: - контрольные списки (в течение проекта),формы опроса (в течение проекта), формы оценивания (в течение проекта).
| |
| − | Оцениваются: в течение проекта — работа в группах, на заключительном этапе — мультимедийная презентация группы,книга былин, выразительное чтение былин и возможная инсценировка. адаптация форми оценивания форма оценивания ученической презентации
| |
| − | [ред.]Діяльність учнів
| |
| − |
| |
| − | - поиск и проработка материалов по теме;
| |
| − | - работа в группах;
| |
| − | - создание мультимедийной презентации;
| |
| − | - разработка и создание книги былин;
| |
| − | - презентация и защита работ групп. Во время работы над проектом ученики проводят исследование относительно былин «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Вольга и Микула Селянинович» и др.. Каждая группа получила задание, которое необходимо выполнить в ходе реализации проекта. Историки освещают исторический аспект былин: сказители, появление былин, прототипы героев. Лингвисты работают над лексикой былин, с трудными словами. Литературоведы определяют, какие художественные средства используют сказители для раскрытия главной мысли. Искусствоведы раскрывают значение народного творчества в развитии русского искусства (иллюстрации к былинам художников И. Билибина, К. Васильева, В. Перцова, В. Врубеля, В. Васнецова и др.). Аналитики выделяют основные качества былинных героев, являющихся образцом благородства и храбрости в народном эпосе. Сопоставляют с образом положительного героя современности. Результаты своих исследований ученикам следует представить в виде презентаций и книги былин.
| |
| − | План проекта:
| |
| − | 1.Вступительная презентация
| |
| − | 2.Знакомство с методом проектов на уроках литературы-представление буклета
| |
| − | 3.Объединение учеников в группы;
| |
| − | 4.Поиск материала и проработка материала
| |
| − | 5.Подготовка проекта к защите;
| |
| − | 6.Выразительное чтение былин;
| |
| − | 7.Представление, защита проекта;
| |
| − | 8.Итоговое оценивание.
| |
| − | Вступительный этап. Ученики знакомятся с планом проекта, критериями оценивания, объединяются в группы.
| |
| − | Работа над проектом. Ученики собирают и прорабатывают материал по полученным заданиям в группах. После обработки всех материалов ученики готовят презентации работы над проектом, разрабатывают книгу.
| |
| − | Завершающий этап. Ученики демонстрируют мультимедийную презентацию, книгу.
| |
| − | [ред.]Відомості про автора
| |
| − |
| |
| − | [ред.]Ім'я, прізвище
| |
| − |
| |
| − | Смотрова Юлія Володимирівна
| |
| − | [ред.]Фах, навчальний предмет
| |
| − |
| |
| − | учитель російської мови та літератури
| |
| − | [ред.] Навчальний заклад
| |
| − |
| |
| − | [ред.]Місто\село, район, область
| |
| − |
| |
| − | Маріуполь
| |
| − | [ред.]Контактні дані
| |
| − |
| |
| − | julia.smotrova28@gmail.com
| |
| − | [ред.]Відомості про тренінг
| |
| − |
| |
| − | [ред.]Дати проведення тренінгу
| |
| − |
| |
| − | 07.08.2012-13.08.2012
| |
| − | [ред.]Місце провведення тренінгу
| |
| − |
| |
| − | КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”
| |
| − | м.Маріуполь Донецька обл.
| |
| − | [ред.]Тренери
| |
| − |
| |
| − | Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна
| |
