Відмінності між версіями «Портфоліо Крисіни Ніли Петрівни»
Матеріал з Iteach WIKI
Nilak (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
Nilak (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | ==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти; | ||
| + | • формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії; | ||
| + | • формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві; | ||
| + | • розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.== | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 13:45, 22 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Якість води
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, географія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Прості речовини метали і неметали
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
В процесі реалізації проекту учні досліджують якість води у двох криницях та водоймі с. Судилків
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
==• Розвиток особистості учня, його природних задатків, інтелекту, здатності до самоосвіти; • формування наукового світогляду учня на основі засвоєння системи знань про речовини та їхні перетворення, основні хімічні закони й теорії, методи наукового пізнання в хімії; • формування життєвої і соціальної компетентностей учня, його екологічної культури, навичок безпечного поводження з речовинами у побуті та на виробництві; • розкриття ролі хімії в розвитку суспільного господарства та забезпеченні добробуту людини.==
