Відмінності між версіями «Види робіт на уроках читання»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | На уроках читання | + | На уроках читання в умовах робити зі шікільними нетбуками слід використовувати можливості тетстових редакторів - форматування і редагування текстів, такі як: закреслення, підкреслення, виділення кольором, курсивом, напівжирним, іншим шрифтом, розміром; копіювання, вирізання, вставка частин тексту; можливості тезаурусу (підбір синонімів), перевірка правопису та багато інших функцій різних редакторів та сервісів... |
| − | + | Ось перелік деяких видів робіт, що використовуються вчителями на уроках '''українського читання''': | |
{|border="1" cellpadding="2" | {|border="1" cellpadding="2" | ||
| − | |bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3"> | + | |bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">Вид роботи</font> |
| − | |bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3"> | + | |bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">Зміст</font> |
| − | |bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3"> | + | |bgcolor= aliceblue|<FONT face="Courier New" size="3">Середовище</font> |
|- | |- | ||
| − | |1 Читання і поділ на частини. | + | |1. Читання і поділ тексту на частини. |
|Кожну частину виділити іншим кольором. | |Кожну частину виділити іншим кольором. | ||
|Word | |Word | ||
|- | |- | ||
| − | |2 Складання плану до тексту (Поділ на частини п.1) і набір заголовків до кожної частини. | + | |2. Складання плану до тексту (Поділ на частини п.1) і набір заголовків до кожної частини. |
| − | | | + | |Вчити користуватись режимом великих літер (клавіша CapsLock). |
|Word | |Word | ||
|- | |- | ||
| − | |3 Знайти уривок, що найбільше сподобався (вразив, схвилював, збентежив...). | + | |3. Вибір уривка. |
| − | + | |Знайти уривок, що найбільше сподобався (вразив, схвилював, збентежив...). Виділити жирним шрифтом. | |
|Word | |Word | ||
|- | |- | ||
| − | |4 До уривків підібрати прислів`я серед списку запропонованих. | + | |4. Вибір прислів`я до уривку. Вибір прислів`я, як головної думки твору. |
| − | + | |До уривків підібрати прислів`я серед списку запропонованих. Вибери серед поданих прислів`їв, таке, що найкраще розкривало б головну думку твору. Вчити працювати з основними командами редагування - "вирізати", "вставити". | |
|Word | |Word | ||
|- | |- | ||
| − | |5 | + | |5. Пошук головної думки твору (зачин, кінцівку...). |
| − | |Виділити синім кольором. | + | |Виділити синім (або іншим) кольором. |
|Word | |Word | ||
|- | |- | ||
| − | |6 Знайти реальне та видумане (казка, байка). | + | |6. Знайти реальне та видумане (казка, байка). |
|Виділити різними кольорами (чи розмірами, чи шрифтами). | |Виділити різними кольорами (чи розмірами, чи шрифтами). | ||
|Word | |Word | ||
|- | |- | ||
| − | |7 Виділення в тексті слів автора, слів | + | |7. Виділення в тексті слів автора, слів героїв. |
|Виділити слова автора курсивом, діалогу - різними кольорами. Кожен герой має свій колір. | |Виділити слова автора курсивом, діалогу - різними кольорами. Кожен герой має свій колір. | ||
|Word | |Word | ||
|- | |- | ||
| − | |8 Читання і складання малюнкового сценарію до фільму за сюжетом тексту. | + | |8. Читання і складання малюнкового сценарію до фільму за сюжетом тексту. |
| − | |Вибрати серед запропонованих зображень і вставити в таблицю поруч з текстом відповідний малюнок. ''або'' Після виконання домашньої роботи - ілюстрування тексту в Paint - вставити | + | |Вибрати серед запропонованих зображень і вставити в таблицю поруч з текстом відповідний малюнок. ''або'' Після виконання домашньої роботи - ілюстрування тексту в Paint - вставити свої малюнки в таблицю поруч з відповідним текстом. ''або'' На кожному слайді (з підготовленими вчителем ілюстарціями) розмістити текст, що відповідає малюнку. |
| − | |Paint, | + | |Word, TuxPaint, Paint, Kards.ru, Яндекс Краски, PowerPoint |
|- | |- | ||
| − | |9 Вибір фраз з тексту, які будуть описами кожного зображення слайдшоу (продовження роботи по створенню малюнкового сценарію до фільму) | + | |9. Вибір фраз з тексту, які будуть описами кожного зображення слайдшоу (продовження роботи по створенню малюнкового сценарію до фільму) п.8 |
| − | |Створення слайдшоу із зображень | + | |Створення слайдшоу із зображень (підготовлених вчителем або намалюваних дітьми власноруч) |
| − | |PowerPoint, [http://www.slide.com/ Slide] - cервіс для створення слайдшоу із зображень | + | |PowerPoint, TuxPaint, Paint, Kards.ru, Яндекс Краски, Picasa [http://www.slide.com/ Slide] - cервіс для створення слайдшоу із зображень |
|- | |- | ||
| − | |10 Звукове оформлення фільму. | + | |10. Звукове оформлення фільму. п.8, 9 |
| − | | | + | |Вибрати, прочитати із записом звуку а нетбуці частинки тексту, які є коментарем до фільм, за сценарієм, створеним учнями. ''або'' Підписати кожне зображення слайдшоу, обираючи з тексту відповідні частини (можливо копіювати з заготовленого вчителем тексту). |
| − | |Slide | + | |PowerPoint, Slide, Picasa |
|- | |- | ||
| − | |11 Ісценізація твору за складеним сценарієм. | + | |11 Ісценізація твору за складеним сценарієм. п.8,9,10 |
| − | | | + | |Записати відео інсценізації, використовуючи веб-камеру нетбука. |
| − | | | + | |WEBcamMNG, розміщення на YouTube чи RuTube. |
|- | |- | ||
| − | |12 Вислови власну думку до прочитаного. | + | |12. Вислови власну думку до прочитаного. |
|Підбір смайликів (з посмішкою, насмішкуватих, сумних, строгих, з засудженням, ображених, вихвалькуватих, з досадою, із жалем, співчуттям, досадою...) і розміщення їх поруч з частинами тексту. | |Підбір смайликів (з посмішкою, насмішкуватих, сумних, строгих, з засудженням, ображених, вихвалькуватих, з досадою, із жалем, співчуттям, досадою...) і розміщення їх поруч з частинами тексту. | ||
| − | |PowerPoint | + | |Word, PowerPoint, Google Документи |
|- | |- | ||
| − | |13 Переказ мімікою, жестами частини твору, з використанням заготовленого тексту (п.12). | + | |13. Переказ мімікою, жестами частини твору, з використанням заготовленого тексту зі смайликами(п.12). |
| − | | | + | |Переказування частини тексту учнем, використовуючи роботу п.12. Відгадування іншими учнями цієї частинки та читання. |
| − | |PowerPoint | + | |Word, PowerPoint, Google Документи |
|- | |- | ||
| − | |14 | + | |14. Пошук окличних, питальних речень, слів з логічним наголосом,.... |
| − | | | + | |Виділити речень, слова засобами форматування. |
| − | |Word | + | |Word, PowerPoint, Google Документи |
|- | |- | ||
| − | |15 | + | |15 Пошук опису, міркування, порівняння, образних висловлюнь, антонімів, синонімів... |
|Виділення знайдених частин засобами форматування. Доповни синонімічний ряд, використовуючи тезаурус, виділи добавленні слова червоним кольором. | |Виділення знайдених частин засобами форматування. Доповни синонімічний ряд, використовуючи тезаурус, виділи добавленні слова червоним кольором. | ||
| − | |Word | + | |Word, PowerPoint |
|- | |- | ||
| − | |16 | + | |16. Пошук слів, які слід читати якнайголосніше, тихо, повільно, з засудженням, із жалем, сумом... |
| − | | | + | |Виділити фрази засобами форматування. |
| − | |Word | + | |Word, PowerPoint, Google Документи |
|- | |- | ||
| − | |17 Мовчазне читання з розстановкою логічних пауз. | + | |17. Мовчазне читання з розстановкою логічних пауз. |
|Виділення певним знаком (наприклад, використовуючи команди "вставка/символ") місць в тексті, де необхідно зробити логічну паузу. | |Виділення певним знаком (наприклад, використовуючи команди "вставка/символ") місць в тексті, де необхідно зробити логічну паузу. | ||
|Word | |Word | ||
| Рядок 85: | Рядок 85: | ||
|Word, PowerPoint, Bubbl.us [http://mind42.com/ Mind42] | |Word, PowerPoint, Bubbl.us [http://mind42.com/ Mind42] | ||
|- | |- | ||
| − | |20 Складання плану тексту. | + | |20. Складання плану тексту. |
|Доповни схему власними заголовками до 2 останніх частин тексту. ''або'' Склади схему ІІ частини тексту використовуючи тільки дієслова. | |Доповни схему власними заголовками до 2 останніх частин тексту. ''або'' Склади схему ІІ частини тексту використовуючи тільки дієслова. | ||
|Word, PowerPoint, Bubbl.us, Mind42 | |Word, PowerPoint, Bubbl.us, Mind42 | ||
|- | |- | ||
| − | |21 Складання малюнкового плану тексту. | + | |21. Складання малюнкового плану тексту. |
|Намалюйте в групі малюнки до кожної частини тексту. Розмістіть їх в таблиці/схемі послідовно. | |Намалюйте в групі малюнки до кожної частини тексту. Розмістіть їх в таблиці/схемі послідовно. | ||
|Paint, kards.ru, ЯндексКраски, Word, PowerPoint, | |Paint, kards.ru, ЯндексКраски, Word, PowerPoint, | ||
|- | |- | ||
| − | |22 Підсумок по темі. | + | |22. Підсумок по темі. |
|Складіть карту знань даного розділу. В центрі - назва роділу. Від неї - гілочки: вірші, розповіді, казки, прислів`я... Потім назви творів, з якими ми ознайомились, вивчаючи цей розділ. | |Складіть карту знань даного розділу. В центрі - назва роділу. Від неї - гілочки: вірші, розповіді, казки, прислів`я... Потім назви творів, з якими ми ознайомились, вивчаючи цей розділ. | ||
|Mind42, Bubbl.us, FreeMind | |Mind42, Bubbl.us, FreeMind | ||
| Рядок 107: | Рядок 107: | ||
|Word | |Word | ||
|- | |- | ||
| − | |25 Читання з копіюванням слів на задану тему. (Підготовка до опису природи на тему "Зима", "Осінь",...) | + | |25. Читання з копіюванням слів на задану тему. (Підготовка до опису природи на тему "Зима", "Осінь",...) |
|Копіювання фраз, образних висловів в інший документ. | |Копіювання фраз, образних висловів в інший документ. | ||
|Word, PowerPoint | |Word, PowerPoint | ||
|- | |- | ||
| − | |26 Знайти в тесті опис, за яким можна намалювати портрет, пейзаж,... Намалюй. | + | |26. Знайти в тесті опис, за яким можна намалювати портрет, пейзаж,... Намалюй. |
|Виділення фрази засобами форматування, ілюстрування частини тексту. | |Виділення фрази засобами форматування, ілюстрування частини тексту. | ||
|Word, Paint, kards.ru, ЯндексКраски, | |Word, Paint, kards.ru, ЯндексКраски, | ||
|- | |- | ||
| − | |27 Знайди речення в тесті за поданим словом. | + | |27. Знайди речення в тесті за поданим словом. |
|Виділення слова засобами форматування. | |Виділення слова засобами форматування. | ||
|Word | |Word | ||
|- | |- | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
---- | ---- | ||
Версія за 11:32, 25 квітня 2010
На уроках читання в умовах робити зі шікільними нетбуками слід використовувати можливості тетстових редакторів - форматування і редагування текстів, такі як: закреслення, підкреслення, виділення кольором, курсивом, напівжирним, іншим шрифтом, розміром; копіювання, вирізання, вставка частин тексту; можливості тезаурусу (підбір синонімів), перевірка правопису та багато інших функцій різних редакторів та сервісів...
Ось перелік деяких видів робіт, що використовуються вчителями на уроках українського читання:
| Вид роботи | Зміст | Середовище |
| 1. Читання і поділ тексту на частини. | Кожну частину виділити іншим кольором. | Word |
| 2. Складання плану до тексту (Поділ на частини п.1) і набір заголовків до кожної частини. | Вчити користуватись режимом великих літер (клавіша CapsLock). | Word |
| 3. Вибір уривка. | Знайти уривок, що найбільше сподобався (вразив, схвилював, збентежив...). Виділити жирним шрифтом. | Word |
| 4. Вибір прислів`я до уривку. Вибір прислів`я, як головної думки твору. | До уривків підібрати прислів`я серед списку запропонованих. Вибери серед поданих прислів`їв, таке, що найкраще розкривало б головну думку твору. Вчити працювати з основними командами редагування - "вирізати", "вставити". | Word |
| 5. Пошук головної думки твору (зачин, кінцівку...). | Виділити синім (або іншим) кольором. | Word |
| 6. Знайти реальне та видумане (казка, байка). | Виділити різними кольорами (чи розмірами, чи шрифтами). | Word |
| 7. Виділення в тексті слів автора, слів героїв. | Виділити слова автора курсивом, діалогу - різними кольорами. Кожен герой має свій колір. | Word |
| 8. Читання і складання малюнкового сценарію до фільму за сюжетом тексту. | Вибрати серед запропонованих зображень і вставити в таблицю поруч з текстом відповідний малюнок. або Після виконання домашньої роботи - ілюстрування тексту в Paint - вставити свої малюнки в таблицю поруч з відповідним текстом. або На кожному слайді (з підготовленими вчителем ілюстарціями) розмістити текст, що відповідає малюнку. | Word, TuxPaint, Paint, Kards.ru, Яндекс Краски, PowerPoint |
| 9. Вибір фраз з тексту, які будуть описами кожного зображення слайдшоу (продовження роботи по створенню малюнкового сценарію до фільму) п.8 | Створення слайдшоу із зображень (підготовлених вчителем або намалюваних дітьми власноруч) | PowerPoint, TuxPaint, Paint, Kards.ru, Яндекс Краски, Picasa Slide - cервіс для створення слайдшоу із зображень |
| 10. Звукове оформлення фільму. п.8, 9 | Вибрати, прочитати із записом звуку а нетбуці частинки тексту, які є коментарем до фільм, за сценарієм, створеним учнями. або Підписати кожне зображення слайдшоу, обираючи з тексту відповідні частини (можливо копіювати з заготовленого вчителем тексту). | PowerPoint, Slide, Picasa |
| 11 Ісценізація твору за складеним сценарієм. п.8,9,10 | Записати відео інсценізації, використовуючи веб-камеру нетбука. | WEBcamMNG, розміщення на YouTube чи RuTube. |
| 12. Вислови власну думку до прочитаного. | Підбір смайликів (з посмішкою, насмішкуватих, сумних, строгих, з засудженням, ображених, вихвалькуватих, з досадою, із жалем, співчуттям, досадою...) і розміщення їх поруч з частинами тексту. | Word, PowerPoint, Google Документи |
| 13. Переказ мімікою, жестами частини твору, з використанням заготовленого тексту зі смайликами(п.12). | Переказування частини тексту учнем, використовуючи роботу п.12. Відгадування іншими учнями цієї частинки та читання. | Word, PowerPoint, Google Документи |
| 14. Пошук окличних, питальних речень, слів з логічним наголосом,.... | Виділити речень, слова засобами форматування. | Word, PowerPoint, Google Документи |
| 15 Пошук опису, міркування, порівняння, образних висловлюнь, антонімів, синонімів... | Виділення знайдених частин засобами форматування. Доповни синонімічний ряд, використовуючи тезаурус, виділи добавленні слова червоним кольором. | Word, PowerPoint |
| 16. Пошук слів, які слід читати якнайголосніше, тихо, повільно, з засудженням, із жалем, сумом... | Виділити фрази засобами форматування. | Word, PowerPoint, Google Документи |
| 17. Мовчазне читання з розстановкою логічних пауз. | Виділення певним знаком (наприклад, використовуючи команди "вставка/символ") місць в тексті, де необхідно зробити логічну паузу. | Word |
| 18 Читання з поширенням речень | Доповнення тексту власними прикметниками (описами, міркуваннями...) та виділення їх жирним шрифтом. | Word |
| 19 Знайди в тексті речення (абзац, словосполучення, фразу), що відповідає червоному блоку схеми. | Виділи це речення таким же кольором. | Word, PowerPoint, Bubbl.us Mind42 |
| 20. Складання плану тексту. | Доповни схему власними заголовками до 2 останніх частин тексту. або Склади схему ІІ частини тексту використовуючи тільки дієслова. | Word, PowerPoint, Bubbl.us, Mind42 |
| 21. Складання малюнкового плану тексту. | Намалюйте в групі малюнки до кожної частини тексту. Розмістіть їх в таблиці/схемі послідовно. | Paint, kards.ru, ЯндексКраски, Word, PowerPoint, |
| 22. Підсумок по темі. | Складіть карту знань даного розділу. В центрі - назва роділу. Від неї - гілочки: вірші, розповіді, казки, прислів`я... Потім назви творів, з якими ми ознайомились, вивчаючи цей розділ. | Mind42, Bubbl.us, FreeMind |
| 23 Знайти в тесті найдовше слово, звертання, слова на задане правило, іменники, дієслова, словосполучення (іменник+прикметник),.... | Виділення засобами форматування. | Word |
| 24 Читання з поміткою незрозумілих слів. | Виділення засобами форматування. Складання словника з поясненням цих слів. | Word |
| 25. Читання з копіюванням слів на задану тему. (Підготовка до опису природи на тему "Зима", "Осінь",...) | Копіювання фраз, образних висловів в інший документ. | Word, PowerPoint |
| 26. Знайти в тесті опис, за яким можна намалювати портрет, пейзаж,... Намалюй. | Виділення фрази засобами форматування, ілюстрування частини тексту. | Word, Paint, kards.ru, ЯндексКраски, |
| 27. Знайди речення в тесті за поданим словом. | Виділення слова засобами форматування. | Word |
