Відмінності між версіями «"Строки, опаленные войной".»
Miralda (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Miralda (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва | ||
| + | теми з програми «Лирические и эпические жанры. Лирические произведения о войне». Проект буде | ||
| + | реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. Мета проекту: використовуючи | ||
| + | проектну технологію, сприяти розвитку пізнавальної та творчої діяльності учнів на матеріалі ліричних | ||
| + | творів про війну; розвивати мову учнів, абстрактне мислення, вміння аналізувати поетичний текст в | ||
| + | єдності форми та змісту; навчити учнів аргументувати власні судження, вдосконалювати навички аналізу | ||
| + | ліричного твору,навчити учнів правильно вести диспут; познайомити з віршами про Велику Вітчизняну | ||
| + | війну, біографіями поетів, які їх написали; створити атмосферу історичної пам’яті; виховувати почуття | ||
| + | патріотизму, поваги до історії країни. | ||
| + | В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та | ||
| + | нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення | ||
| + | результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист | ||
| + | міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів:добір матеріалів через мережу Інтернет, | ||
| + | вибір віршів та пісень у поетичних збірниках, підготовка доповідей за обраними темами, добір ілюстрацій | ||
| + | до творів, читання напам’ять віршів, які найбільше запам’яталися, розробка пам’ятки «Правила ведення | ||
| + | диспуту». | ||
| + | Продукт діяльності учнів у проекті: презентації доповідей за темами: «Война в жизни и творчестве | ||
| + | К.Симонова», «Поэзия А.Ахматовой периода Великой Отечественной войны», «Все мои стихи и песни не | ||
| + | столько о войне, сколько против нее (за поэзией Б.Окуджавы)», «Великая Отечественная война глазами | ||
| + | детей»; створення буклетів. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 09:44, 21 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 План впровадження проекту
- 8 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 9 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 10 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Строки, опаленные войной"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Література, історія, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Ліричні та епічні жанри. Ліричні твори про війну
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Назва
теми з програми «Лирические и эпические жанры. Лирические произведения о войне». Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. Мета проекту: використовуючи проектну технологію, сприяти розвитку пізнавальної та творчої діяльності учнів на матеріалі ліричних творів про війну; розвивати мову учнів, абстрактне мислення, вміння аналізувати поетичний текст в єдності форми та змісту; навчити учнів аргументувати власні судження, вдосконалювати навички аналізу ліричного твору,навчити учнів правильно вести диспут; познайомити з віршами про Велику Вітчизняну війну, біографіями поетів, які їх написали; створити атмосферу історичної пам’яті; виховувати почуття патріотизму, поваги до історії країни.
В межах реалізації проекту учні класу будуть розділені на декілька груп стосовно їх побажань та
нахилів, виявлених вході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів:добір матеріалів через мережу Інтернет, вибір віршів та пісень у поетичних збірниках, підготовка доповідей за обраними темами, добір ілюстрацій до творів, читання напам’ять віршів, які найбільше запам’яталися, розробка пам’ятки «Правила ведення диспуту».
Продукт діяльності учнів у проекті: презентації доповідей за темами: «Война в жизни и творчестве
К.Симонова», «Поэзия А.Ахматовой периода Великой Отечественной войны», «Все мои стихи и песни не столько о войне, сколько против нее (за поэзией Б.Окуджавы)», «Великая Отечественная война глазами детей»; створення буклетів.
