Відмінності між версіями «Проект "Роль функції у житті"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку проекту за допомогою тестової програми учитель отримую відомості про знання учнів. За допомогою дидактичної гри вчитель побачить вміння та навички учнів з теми «Декартові координати» необхідної для роботи над проектом. | ||
| + | |||
| + | Протягом проекту буде виконана самостійна робота, яка буде оцінена вчителям. Взаємоперевірка плану проекту буде проведена учнями з використанням методу «Нагадування та підказки». Ця форма оцінювання дає змогу учням однієї групи подивиться на роботу учнів іншої групи, оцінити їх роботу, провести порівняльний аналіз роботи своєї та іншої групи. Щотижнева робота у блозі або на форумі проекту як і використання «Критерій самооцінки роботи в групі» дає можливість вчителю спостерігати за індивідуальною роботою | ||
| + | |||
| + | Захист проекту оцінюється за допомогою «Критерію оцінювання захисту проекту». Також важливу роль має робота кожній групи, яку можна оцінити за допомогою «Критерій оцінки роботи групи в ході проекту» | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:16, 16 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Функції у житті людини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра, додатково - фізика, біологія, хімія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Функції
Вік учнів, клас
7 клас, 11-12 років
Стислий опис проекту
Проект розрахований на учнів 7х класів і відповідає навчальній темі з предмету «Алгебра» «Функції». Вивчення поведінки функції та побудова її графіка є важливим розділом шкільного курсу математики. В рамках проекту учні проаналізують за допомогою функції реальні життєві процеси; зможуть побачити функціональні величини в їх живій ізменчівості. Основними видами діяльності учнів буде складання співвідношення між реальними життєвими процесами та їх графічними копіями. Для цього учням потрібно зібрати інформацію з різноманітних джерел, в тому числі і web - ресурсів, проаналізувати її та зробити висновки. Клас буде поділено на три робочі групи, кожна з яких буде працювати над одним з типів графіка. Кожен учасник групи повинен запропонувати власний процес. Також в групі є керівник та дизайнер. На прикінці роботи кожна група повинна зробити висновок які життєві процеси йдуть таким самим чином, як графік цієї функції.. Кінцевим результатом діяльності учнів стає підготовка презентації, а також публікації.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми "Функції у житті людини"
Навчальні цілі
1. Учні навчаться визначати функціональну залежність та доводити, що життєві процеси можливо описати за допомогою цій залежності.
2. У дітей сформуються навички побудови графіків функцій, аналізу графіків,знаходження основних характеристик функції.
3. Учні навчаться збирати та систематизувати необхідний матеріал, творчо його опрацьовувати, а також аналізувати життєві процеси як функціональні залежності.
4. В рамках проекту школярі здобудуть досвід використання інформаційних комп’ютерних технологій – для спілкування (Skype, блоги, електронну пошту), збору інформації (мережа Інтернет) та підготовки презентаційного матеріалу (офісні додатки Word, Publisher, PowerPoint), програм для роботи з мультимедійною доскою Notebook, роботи у тестових оболонках.(TEST-W) Навчаться оцінювати web - сторінки. Набудуть вміння складати списки посилань на Інтернет - ресурси.
5. Діти здобудуть досвід роботи в групах, набудуть навички належної та продуктивної праці разом з іншими, спробують використовувати для досягнення мети сукупний інтелект групи,розвиватимуть навички самостійної роботи, які допомагатимуть їм протягом життя здобувати знання.
Опис оцінювання
На початку проекту за допомогою тестової програми учитель отримую відомості про знання учнів. За допомогою дидактичної гри вчитель побачить вміння та навички учнів з теми «Декартові координати» необхідної для роботи над проектом.
Протягом проекту буде виконана самостійна робота, яка буде оцінена вчителям. Взаємоперевірка плану проекту буде проведена учнями з використанням методу «Нагадування та підказки». Ця форма оцінювання дає змогу учням однієї групи подивиться на роботу учнів іншої групи, оцінити їх роботу, провести порівняльний аналіз роботи своєї та іншої групи. Щотижнева робота у блозі або на форумі проекту як і використання «Критерій самооцінки роботи в групі» дає можливість вчителю спостерігати за індивідуальною роботою
Захист проекту оцінюється за допомогою «Критерію оцінювання захисту проекту». Також важливу роль має робота кожній групи, яку можна оцінити за допомогою «Критерій оцінки роботи групи в ході проекту»
