Відмінності між версіями «Портфоліо Cафронової Людмили Володимирівни з теми "УКРАЇНЦІ І РЕВОЛЮЦІЯ 1917-1920 рр."»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
10 клас , 15 – 16 років | 10 клас , 15 – 16 років | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | Проект розрахований на учнів 10 – х класів. Виконувати його логічно після вивчення державного перевороту в Російській імперії | + | Проект розрахований на учнів 10 – х класів.Виконувати його логічно після вивчення державного перевороту в Російській імперії |
| − | + | Протягом роботи над проектом учні працюватимуть над темою «Українці і революція 1917-1920рр.».Проект може бути | |
| − | + | реалізований як усім класом , так й окремими учнями або групами. Учні залучаються | |
| − | + | до дискусії , опрацьовують історичний матеріал , готують презентацію як результат їхньої роботи. Оскільки програма через її | |
| − | + | завантаженість не дає можливості приділяти цьому питанню багато часу, тому учні завдяки власній дослідницькій діяльності | |
| − | + | отримають більш ширші уявлення з даної проблеми та сформують свою точку зору. | |
==План вивчення теми[http://www.example.com назва посилання]== | ==План вивчення теми[http://www.example.com назва посилання]== | ||
Версія за 20:08, 7 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
УКРАЇНЦІ І РЕВОЛЮЦІЯ 1917-1920 рр.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет:історія України. Другорядний предмет: інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Україна в роки української революції 1917 – 1920 рр.
Вік учнів, клас
10 клас , 15 – 16 років
Стислий опис проекту
Проект розрахований на учнів 10 – х класів.Виконувати його логічно після вивчення державного перевороту в Російській імперії Протягом роботи над проектом учні працюватимуть над темою «Українці і революція 1917-1920рр.».Проект може бути реалізований як усім класом , так й окремими учнями або групами. Учні залучаються до дискусії , опрацьовують історичний матеріал , готують презентацію як результат їхньої роботи. Оскільки програма через її завантаженість не дає можливості приділяти цьому питанню багато часу, тому учні завдяки власній дослідницькій діяльності отримають більш ширші уявлення з даної проблеми та сформують свою точку зору.
