Відмінності між версіями «Портфоліо на тему: "Цікавий світ чисел"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Оцінювання відбувається на протязі всього проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організовується опитування із використанням відповідної форми («Форма для опитування учнів»). На початку виконання проекту обговорюються основні питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання із предмету (математика, інформатика). | ||
| + | |||
| + | Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці «ЗХД». | ||
| + | Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Також вчитель проводить опитування з даної теми за допомогою самостійних робіт та математичних диктантів. Під час роботи над проектом учні використовують форму оцінювання презентації (або іншої форми представлення результатів проекту). Оцінювання здійснюється щоденно, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктівдіяльності учнів. | ||
| + | |||
| + | На кінцевому етапі проекту учні представляють демонстраційний продукт (презентація,газету, усний журнал). | ||
| + | Для оцінювання використовується та ж сама форма для оцінювання презентації та публікації. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 08:43, 13 липня 2012
Зміст
Назва проекту
ЦІКАВИЙ СВІТ ЧИСЕЛ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Математика
Другорядні: Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
"Додатні та від’ємні числа"
Вік учнів, клас
12-13 років, 6 клас
Стислий опис проекту
Проект розраховано на учнів 6х класів (груп), який охоплює тему: «Раціональні числа та дії над ними». поетапні дослідження, які включають:
Збір різної інформації про раціональні числа, зокрема історію їх виникнення, основні означення та правила, цікаві факти;
Дослідження над темами:
«Як поява додатних та від’ємних чисел вплинула на суспільство?»
«Що може вийти якщо одночасно мати прибуток і борг?»
«Що є результатом взаємодії добра і зла?»;
Оформлення у вигляді презентацій тощо.
Під час виконання цієї роботи учні виконують ролі літописців, вчених-дослідників, професорів, журналістів.
По закінченню досліджень, на основі отриманих матеріалів створюється усний журнал про історію виникнення раціональних чисел, презентації на різні теми, математична газета в якій висвітлено цікавинки про додатні і від’ємні числа.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
- Використовувати набуті знання для виконання дій над раціональними числами.
- Критично мислити, аналізувати, систематизувати.
- Працювати в групах.
- Самостійно працювати з додатковою літературою.
- Використовувати сучасні ІКТ- технології.
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається на протязі всього проекту. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організовується опитування із використанням відповідної форми («Форма для опитування учнів»). На початку виконання проекту обговорюються основні питань проекту, на якому використовуються метод мозкового штурму та круглі столи, засобом оцінювання яких можуть бути критерії оцінювання із предмету (математика, інформатика).
Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці «ЗХД». Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів, із подальшим використанням цих записів при плануванні власної діяльності та оцінювання проектної роботи учнів. Також вчитель проводить опитування з даної теми за допомогою самостійних робіт та математичних диктантів. Під час роботи над проектом учні використовують форму оцінювання презентації (або іншої форми представлення результатів проекту). Оцінювання здійснюється щоденно, на основі спостережень та попереднього перегляду продуктівдіяльності учнів.
На кінцевому етапі проекту учні представляють демонстраційний продукт (презентація,газету, усний журнал). Для оцінювання використовується та ж сама форма для оцінювання презентації та публікації.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вячеслав Васильович Твердохліб
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатика та англійської мови, інформатика
Навчальний заклад
Полтавська спеціалізована загальноосвітня школа-інтернат №1 І-ІІІ ступенів Полтавської обласної ради
