Відмінності між версіями «Педрада.Модуль7. Тренінг Долина, червень 2012»
Матеріал з Iteach WIKI
(→1група.) |
(→1група.) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
==1група.== | ==1група.== | ||
| − | + | Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання | |
| − | |||
| − | + | 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. | |
| + | Для того, щоб навчити учнів чітко формулювати завдання вважаємо за доцільне: | ||
| − | + | Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату | |
| + | Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список | ||
| + | Визначити етапи створення кінцевого продукту | ||
| + | Детально вивчити предмет діяльності | ||
==2 група.== | ==2 група.== | ||
Версія за 08:50, 27 червня 2012
В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
1група.
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання
1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
Для того, щоб навчити учнів чітко формулювати завдання вважаємо за доцільне:
Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список Визначити етапи створення кінцевого продукту Детально вивчити предмет діяльності
2 група.
3 група.
4 група.
- Ефективно співпрацювати в команді.
