Відмінності між версіями «Педрада.Модуль7. Тренінг Долина, червень 2012»
Матеріал з Iteach WIKI
(→1група.) |
(→1група.) |
||
Рядок 5: | Рядок 5: | ||
Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. | Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. | ||
+ | |||
+ | В чому ризики самостійного оцінювання учнів? | ||
+ | |||
+ | Відсутність | ||
+ | |||
+ | -бази критеріїв(відсутність чітких інструментаріїв); | ||
+ | |||
+ | -власного досвіду; | ||
+ | |||
+ | -складність об'єктивного оцінювання(можливе підігравання друзям, власні інтереси; | ||
+ | |||
+ | -психологічна несумісність; | ||
+ | |||
+ | -нерозуміння мети оцінювання; | ||
==2 група.== | ==2 група.== |
Версія за 08:39, 27 червня 2012
В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
1група.
Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
В чому ризики самостійного оцінювання учнів?
Відсутність
-бази критеріїв(відсутність чітких інструментаріїв);
-власного досвіду;
-складність об'єктивного оцінювання(можливе підігравання друзям, власні інтереси;
-психологічна несумісність;
-нерозуміння мети оцінювання;
2 група.
3 група.
4 група.
- Ефективно співпрацювати в команді.