Відмінності між версіями «Портфоліо Демченко Світлани з теми "Графіки"»
Матеріал з Iteach WIKI
Swetik (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
Swetik (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
<li><b style=" color:blue">Описувати</b> побудову графіка функції, заданої таблично або аналітично. | <li><b style=" color:blue">Описувати</b> побудову графіка функції, заданої таблично або аналітично. | ||
<li><b style=" color:blue">Розв’язувати вправи, що передбачають:</b> знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка лінійної функції; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).</ul> | <li><b style=" color:blue">Розв’язувати вправи, що передбачають:</b> знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка лінійної функції; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).</ul> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів | ||
| + | |||
| + | Формування навичок користування интернет-ресурсами для розкриття теми, перегляд ресурсів, запропонованих учителем. | ||
| + | |||
| + | Цілі 21 стооліття: | ||
| + | Творчість і інноваційність | ||
| + | • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності | ||
| + | • Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших | ||
| + | • Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам | ||
| + | |||
| + | Комунікативні навички та навички співробітництва | ||
| + | • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання | ||
| + | • Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами | ||
| + | • Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання | ||
| + | • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 14:09, 23 червня 2012
Зміст
Назва проекту
"Графіки в житті"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра, фізика, основи здоров’я, економіка
Навчальна тема (як записано в програмі)
Функції
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту
Створення проектів з теми графіки
- Групова робота.
- Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті.
- Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання по використанню графіків.
- Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання представників різних спеціальностей на тему використання ними графіків в своїй професійній діяльності і аналізу отриманої інформації, а так само в різних навчальних галузях знань.
- Учні в ході реалізації проекту знайомляться з роботою людей різних професій, побачать нові професійні якості людей свого міста, що сприяє профорієнтації учнів.
- Проект має освітнє і виховне значення.
- Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеній складності.
- При роботі над проектом передбачається використовувати Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів, електронної пошти.
Повний План вивчення теми
Графіки в житті. План вивчення проекту
Навчальні цілі
Навчальні програми з алгебри.
- Учень повінен вміти:
- Наводити приклади: функціональних залежностей; лінійних функцій.
- Пояснювати поняття: область визначення функції; область значень функції; графік функції.
- Формулювати означення понять: функція; лінійна функція.
- Називати і характеризувати способи задання функції.
- Описувати побудову графіка функції, заданої таблично або аналітично.
- Розв’язувати вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка лінійної функції; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
Формування навичок користування интернет-ресурсами для розкриття теми, перегляд ресурсів, запропонованих учителем.
Цілі 21 стооліття: Творчість і інноваційність • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності • Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших • Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам
Комунікативні навички та навички співробітництва • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання • Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами • Гнучкість та готовність до застосування необхідних компромісів з метою здійснення спільного завдання • Прийняття відповідальності за результати спільної роботи
