Відмінності між версіями «Портфоліо Кота Ігоря з теми "Фактор ризику"»
Ikot (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Ikot (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | <b>7 клас, 12-13 років</b> | ||
| + | |||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | <span style="color:blue"> | ||
| + | Навчальний проект «Фактор ризику» присвяченій профілактиці здорового образу життя. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Куріння», «Алкоголь», «Наркотики». В результаті роботи над проектом учні виясняють вплив на здоров’я людини шкідливих звичок; досліджують чому саме у людей виникають такі звички; проводять анонімні опитування учнів школи з метою виявлення їх відношення до кожної із трьох шкідливих звичок; проводять аналіз результатів проведених опитувань, порівнюють ці аналізи з середньостатистичними даними по своєму місту; створюють буклети та шкільну газету антирекламного характеру; створюють пам’ятки дя учнів школи з метою профілактики; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють групи, присвячені боротьбі зі шкідливими звичками в соціальних мережах; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту. | ||
| + | </span> | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | |||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Версія за 19:18, 22 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Фактор ризику
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- Основи здоров'я
- Інформатика
- Соціологія
- Технологія
- Математика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Соціальні чинники здоров’я підлітків
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Фактор ризику» присвяченій профілактиці здорового образу життя. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Куріння», «Алкоголь», «Наркотики». В результаті роботи над проектом учні виясняють вплив на здоров’я людини шкідливих звичок; досліджують чому саме у людей виникають такі звички; проводять анонімні опитування учнів школи з метою виявлення їх відношення до кожної із трьох шкідливих звичок; проводять аналіз результатів проведених опитувань, порівнюють ці аналізи з середньостатистичними даними по своєму місту; створюють буклети та шкільну газету антирекламного характеру; створюють пам’ятки дя учнів школи з метою профілактики; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють групи, присвячені боротьбі зі шкідливими звичками в соціальних мережах; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.
