Відмінності між версіями «Образотворче мистецтво 1 клас»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 185: | Рядок 185: | ||
|} | |} | ||
| + | http://lines.puzkarapuz.ru/children/m417152.gif | ||
---- | ---- | ||
Версія за 18:05, 7 жовтня 2009
- П. Левченко Вітрячок, Водяний млин, Хутір
- С. Васильківський Полтавщина
- Жук - аплікація з природного матеріалу
- Ідеї до аплікацій
Орієнтовне календарне планування уроків
За програмою Лоріни Любарської, Лариси Вовк
| Тема | Зміст роботи | Матеріал для уроку | Додатково |
|
1. Вступ. Природа і художник |
Ознайомлення з інструментами та матеріалами для малювання | ||
| 2. Багатоколірна палітра. | Поняття «колір». Малювання повітряних кульок (акварельні фарби) | ||
| 3. Хто витер фарби? | Хроматичні та ахроматичні кольори. Вико¬нання кольорової та чорно-білої композицій «Риба-кит у морі синім» (гуаш або акварельні фарби) | ||
| 4. Три веселих гноми. | Поняття про основні та похідні кольори. Вправляння у змішуванні фарб. Малювання квітів (гуаш або акварельні фарби) | .... | .... |
| 5.В небі над полями райдуга-дуга! | Закріплення знань про основні та похідні кольори. Поняття про розбіл кольору. Малювання веселки (з пам'яті) (акварельні фарби) | .... | |
| 6. Бабусині помічники. | Розбіл кольору. Порівняння кольорів за світлотою. Малювання квітів для віконниць бабусиної хати (гуаш) | ||
| 7.Сонце-огнецвіт. | Теплі кольори. Отримання теплих відтінків кольорів додаванням жовтої та оранжевої фарб. Малювання сонечка або казкової вогняної квітки (акварельні фарби) | ||
| 8. Якого кольору прохолода? | Холодні кольори. Розбіл і затемнення кольору. Виконання композиції «Морський краєвид» (акварельні фарби) | ||
| 9. Зимовий день. | Отримання холодних відтінків кольорів додаванням синьої фарби. Виражальні можливості кольору. Виконання композиції на тему «Зимовий день» (гуаш) | ||
| 10. Снігова королева. | Закріплення понять про теплі та холодні кольори. Колірне коло. Виражальні можливості кольору. Виконання композиції «Снігова королева» (гуаш) | ||
| 11. Весела галявина. | Палітра спектральних кольорів. Уявлення про «кольори-сусіди». Виконання композиції «Весела галявина» (акварельні фарби) | ||
| 12. Парасольки Оле Лукойє. | Виражальні можливості кольору та силуетної форми. Виконання композиції «Чарівні килими» або «Житло гномів» (акварельні фарби) | ||
| 13. Чарівні птахи. | Виражальні можливості кольору та силує ним форми. Заповнення площини аркуша. Малювання за уявою двох чарівних птахів (акварельні фарби) | ||
| 14. Прикрась ялинку. | Техніка аплікації. Навички вирізування силуетної форми. Виконання аплікації «Прикрась ялинку» (кольоровий папір) | ||
| 15. Сніжна зіронька горить. | Симетрія як засіб гармонізації форми. Витинанки. Виконання витинанок сніжинок (білий папір) | ||
| 16. Для уважних і кмітливих. | Поняття «форма». Порівняльний аналіз форм. Малювання предметів, які можна скласти з геометричних фігур (фарби або фломастери) | ||
| 17. Лісові таємниці. | Зображення простих тваринних форм способом вільного малювання пензлем чи пальцем (акварельні фарби) | ||
| 18. Портрет блискавки. Будиночок равлика. | Види ліній та їх напрямів. Виконання композиції «Будиночок равлика» (графічні засоби) | ||
| 19. Чи є у лінії характер? | Виражальні можливості ліній. Малювання відгадок до загадок (графічні засоби) | ||
| 20. У бабусі в селі. | Види ліній. Виражальні можливості ліній. Просторове розміщення предметів. Малювання сільського краєвиду (гуаш або акварельні фарби) | ||
| 21. Гарбузові родичі. | Силуетна форма. Передавання основного характеру силуетної форми. Виконання ілюстрації до української народної пісні «Ходить гарбуз по городу» (акварельні фарби, гуаш) | ||
| 22. Космонавт. | Тоновий контраст як засіб зображення узагальненої силуетної форми. Малювання космонавта на тлі зоряного космічного простору (гуаш) | ||
| 23. Танок повітряних зміїв. | Різноманітність форм. Взаємозв'язок основної форми і частин. Виконання аплікації «Танок повітряних зміїв» (кольоровий папір) | ||
| 24. Розбитий глечик. | Взаємозв'язок основної форми та її частин. Цілісність форми. Виконання аплікації «Розбитий глечик» (кольоровий папір) | ||
| 25. Крила метелика. | Симетрія як засіб гармонізації форми. Малювання метелика (графічні матеріали) | ||
| 26. Казкове місто. | Зіставлення силуетних форм будинків. Виражальні можливості силуетних геометричних форм. Виконання аплікації казковою будинку (кольоровий папір) | ||
| 27. Які бувають дерева? | Виражальні можливості ліній як засіб створення художнього образу. Малювання дерев (туш, паличка або темний фломастер | ||
| 28. В Африці. | Поняття про композицію. Усвідомлення вибору положення аркуша паперу (горизонтальне чи вертикальне). Малювання тварин (акварельні фарби або фломастери) | ||
| 29. Квочка та курчата. | Композиційне заповнення площини аркуша видовженого формату. Виконання композиції «Квочка та курчата» (акварельні фарби) | ||
| 30. Веселий урожай. | Передача основного характеру об'ємної форми. Порівняльний аналіз форм та розмірів, їх складових частин. Ліплення овочів та фруктів (пластилін) | ||
| 31. Серед урочища грибного. | Об'ємна форма предметів та її складові частини. Ліплення грибів (пластилін) | ||
| 32. Хто ховається у пластиліні? | Об'ємна форма предметів, її складові частини. Фактура. Ліплення улюблених тварин (пластилін) | ||
| 33. Кольорові пташки. | Складові частини тіла птаха. Ліплення пташок із суцільного шматка пластиліну з доліплюванням частин (пластилін) | ||
| 34. Чудо-дерево. | Узгодження силуетної форми і декору. Колективне виконання аплікації на тему «Чудо-дерево» (кольоровий папір). Підсумок за рік |
http://lines.puzkarapuz.ru/children/m417152.gif
