Відмінності між версіями «Портфоліо Холяви Михайла Володимировича з теми "Комп'ютерні мережі"»
Mike (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Mike (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель). | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 09:32, 16 червня 2012
Зміст
Назва проекту
«Комп’ютерні мережі»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Комп’ютерні мережі
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект розроблений для 9 класу з теми Комп’ютерні мережі. Він передбачає об’єднання учнів у 2 групи: Адміністратори та Мережеві інженери. Свої роботи учні будуть представляти у вигляді презентацій Яку користь приносять комп’ютерні мережі суспільству? (Адміністратори) та Як краще з’єднати свій комп’ютер та комп’ютер друга? (Мережеві інженери)
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учень:
• буде знати можливості використання комп'ютерних мереж і систем,
• знати можливості використання програмного забезпечення комп'ютера.
• вміти користуватися комп'ютерними мережами; добирати та застосовувати відповідний програмний засіб для досягнення своїх цілей
• використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації
• належно та продуктивно працювати разом з іншими
• використовувати для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно
Опис оцінювання
Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів відбувається на протязі всієї роботи. На 1 етапі - за допомогою 3хД та схематичної діаграми, на 2 етапі використовується Контрольний список для рефлексії виконання проекту(учні, батьки, вчитель), на 3 етапі – Форма оцінювання самоспрямування в навчанні (учні), на 4 етапі – Форма оцінювання виконання групових завдань (учні), на 5 етапі – Контрольний список процесу оцінювання свого проекту (відбувається в кінці проекту; оцінка учнями іншої групи, вчитель).
