Відмінності між версіями «'''Австралія. Країна навпаки'''»
Матеріал з Iteach WIKI
Tan9 (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
Tan9 (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | '''Навчальна ціль роботи над проектом''': | ||
| + | *вивчення фізико-географічних умов материка як цілісної системи, | ||
| + | *розширення знань про географічну оболонку та її компоненти, | ||
| + | *формування навичок пошуку інформації в інтернете, | ||
| + | *навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси, | ||
| + | *формування відповідальності за дотримання '''Законів про Авторське право''', | ||
| + | *ознайомлення учнів з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо '''учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету'''.<br/> | ||
| + | Під час роботи над проектом учні '''зможуть здійснити наступне (очікувані результати)''':<br/> | ||
| + | *З’ясувати причинно-наслідкові зв’язки між географічним положенням та природою материка.<br/> | ||
| + | *Характеризувати географічні умови різних частин материка та показувати на карті географічні об'єкти .<br/> | ||
| + | *Порівнювати та співвідносити показники клімату різних кліматичних поясів.<br/> | ||
| + | *Визначати, як кліматичні умови впливають на рівень засвоєння частин материка.<br/> | ||
| + | *Аналізувати кліматичні діаграми окремих територій та встановлювати їх місцеположення.<br/> | ||
| + | *Визначати та складати стислий опис населення материка, рівень розвитку економіки за географічними картами. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 11:17, 15 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
- 12 Назва проекту
- 13 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 14 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 15 Вік учнів, клас
- 16 Стислий опис
- 17 Повний План вивчення теми
- 18 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 19 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 20 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 21 Відомості про автора
- 22 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Австралія. Країна навпаки"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: географія.
Другорядні предмети: історія, біологія, інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Тема «Австралія»
Вік учнів, клас
7 клас,
12-13 років
Стислий опис
Навчальний проект з курсу географії материків та океанів 7 клас з теми «Австралія».
Учні повинні узнати
географічне положення,
історію відкриття та дослідження,
природні умови та ресурси,
населення та господарську діяльність.
Учням необхідно створити
презентацію,
буклет,
карту відкриттів.
Учні будуть працювати у групах:
«Мандрівники», «Дослідники», «Економісти»
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Навчальна ціль роботи над проектом:
- вивчення фізико-географічних умов материка як цілісної системи,
- розширення знань про географічну оболонку та її компоненти,
- формування навичок пошуку інформації в інтернете,
- навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси,
- формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право,
- ознайомлення учнів з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету.
Під час роботи над проектом учні зможуть здійснити наступне (очікувані результати):
- З’ясувати причинно-наслідкові зв’язки між географічним положенням та природою материка.
- Характеризувати географічні умови різних частин материка та показувати на карті географічні об'єкти .
- Порівнювати та співвідносити показники клімату різних кліматичних поясів.
- Визначати, як кліматичні умови впливають на рівень засвоєння частин материка.
- Аналізувати кліматичні діаграми окремих територій та встановлювати їх місцеположення.
- Визначати та складати стислий опис населення материка, рівень розвитку економіки за географічними картами.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Тренери
