Відмінності між версіями «Портфоліо Василик М.М. з теми "Проблеми фізичного експерименту в школі."»
Матеріал з Iteach WIKI
Sianka (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Sianka (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
||
Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
+ | показати явища, що вивчаються, в педагогічно трансформованому вигляді і тим самим створити необхідну експериментальну базу для їх вивчення; | ||
+ | – проілюструвати встановлені в науці закони і закономірності в доступному для учнів вигляді і зробити їх зміст зрозумілим для учнів; | ||
+ | – підвищити наочність викладання; | ||
+ | – ознайомити учнів з експериментальним методом дослідження фізичних явищ; | ||
+ | – показати застосування фізичних явищ, що вивчаються, в техніці, технологіях та побуті; | ||
+ | – посилити інтерес учнів до вивчення фізики; | ||
+ | – формувати політехнічні та дослідно-експериментаторські навички | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = |
Версія за 20:51, 13 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Проблеми фізичного експерименту в школі.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
фізика, математика
Навчальна тема
Дослідження явища фотоефекту.
Вік учнів, клас
11 клас.17років.
Стислий опис
показати явища, що вивчаються, в педагогічно трансформованому вигляді і тим самим створити необхідну експериментальну базу для їх вивчення; – проілюструвати встановлені в науці закони і закономірності в доступному для учнів вигляді і зробити їх зміст зрозумілим для учнів; – підвищити наочність викладання; – ознайомити учнів з експериментальним методом дослідження фізичних явищ; – показати застосування фізичних явищ, що вивчаються, в техніці, технологіях та побуті; – посилити інтерес учнів до вивчення фізики; – формувати політехнічні та дослідно-експериментаторські навички