Відмінності між версіями «Портфоліо Симетрія навколо нас»
Lenabor (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
Lenabor (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | 1) формування навичків створення презентацій . | ||
| + | 2) Формування в учнів умінь: | ||
| + | • аналізувати умови росту кристалів в лабораторних умовах; | ||
| + | • працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів. | ||
| + | |||
| + | 3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти симетрію і ассиметрію в природі та архітектурних спорудах. | ||
| + | 4) Учні проведуть моніторинг видів симетрії в архітектурних спорудах | ||
| + | Античності,Середньовіччя,Відродження ,Класицизм,Новий час ,Сьогодення. | ||
| + | 5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження; | ||
| + | |||
| + | 6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про симетрію в природі, добираючи відповідні типи за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних. | ||
| + | При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 11:55, 9 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Симетрія навколо нас
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика,хімія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Геометричні перетворення
Вік учнів, клас
15 років,9 клас
Стислий опис
Навчальний проект «Симетрія навколо нас»,9 клас,гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне до прекрасного.Одні учні створять кристали із різних речовин і визначать види сіметрії, другі дослідять симетрію в архітектурі та у природі.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
1) формування навичків створення презентацій . 2) Формування в учнів умінь: • аналізувати умови росту кристалів в лабораторних умовах; • працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.
3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти симетрію і ассиметрію в природі та архітектурних спорудах. 4) Учні проведуть моніторинг видів симетрії в архітектурних спорудах Античності,Середньовіччя,Відродження ,Класицизм,Новий час ,Сьогодення. 5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження;
6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про симетрію в природі, добираючи відповідні типи за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних. При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.
