Відмінності між версіями «Портфоліо Дмитрохіної О.В. з теми: "Жити у світі, в якому є СНІД"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
− | + | ||
− | + | Підвищити рівень усвідомленості ситуації з поширенням ВІЛ в Україні; | |
− | + | з'ясувати, як стигматизація сприяє поширенню інфекцій; | |
+ | закріпити знання щодо безпечної поведінки щодо зараження ВІЛ; | ||
+ | продовжити формування гігієнічно доцільних поведінкових навичок. | ||
+ | |||
+ | Учні навчаються: | ||
+ | • Підбирати матеріал до поставленої теми; | ||
+ | • Робити висновки, аналізувати, порівнювати; | ||
+ | • Проводити анкетування; | ||
+ | • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; | ||
+ | • Організовувати різноманітні види діяльності; | ||
+ | • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Publisher, PowerPoint, Інтернет. | ||
+ | • Посилатися на використані джерела; | ||
+ | В учнів формується: | ||
+ | • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; | ||
+ | • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; | ||
+ | • навички мислення високого рівня; | ||
+ | • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; | ||
+ | • активна життєва позиція ; професійна адаптивність. | ||
+ | • толерантне ставлення до людей з ВІЛ, особистісна та соціальна компетентність дітей, які вимушені жити в умовах епідемії ВІЛ/СНІД. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= |
Версія за 14:26, 2 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Соціальні чинники здоров’я підлітків. ВІЛ/СНІД
Вік учнів, клас
7 клас, 12-14 років
Стислий опис
Проект розроблений для вивчення теми з основ здоров’я в 7класі «Соціальні чинники здоров’я підлітків. ВІЛ/СНІД». Передбачає засвоєння та вдосконалення учнями основних знань щодо безпечної поведінки в соціумі, виховання толерантного ставлення до ВІЛ-інфікованих людей. Направлений на розвинення навичок 21ст.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Підвищити рівень усвідомленості ситуації з поширенням ВІЛ в Україні; з'ясувати, як стигматизація сприяє поширенню інфекцій; закріпити знання щодо безпечної поведінки щодо зараження ВІЛ; продовжити формування гігієнічно доцільних поведінкових навичок.
Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Робити висновки, аналізувати, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Publisher, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела;
В учнів формується:
• вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; професійна адаптивність. • толерантне ставлення до людей з ВІЛ, особистісна та соціальна компетентність дітей, які вимушені жити в умовах епідемії ВІЛ/СНІД.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Навчаться ефективно використовувати та розподіляти свій час. Отримають навички роботи в групах. Створять креслення побудови теплиці пірамідальної форми. Створити презентацію, яка переконливо розповідає про переваги пірамідальної теплиці з іншими видами. Після завершення проекту учні зможуть: В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок: Гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати Розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації Навички групової роботи
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Наталія Бродяна
Фах, навчальний предмет
вчитель, математика та інформатика
Навчальний заклад
Благодатнівська загальноосвітня школа I_III ступенів