Відмінності між версіями «Портфоліо Кубрак Юлія Анатоліївна з теми "Великі географічні відкриття"»
Кубрак (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
Кубрак (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
||
Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Формувати вміння на основі опрацьованих матеріалів давати характеристику історичним діячам; | Формувати вміння на основі опрацьованих матеріалів давати характеристику історичним діячам; | ||
− | пояснювати та застосовувати поняття: «Великі географічні відкриття», «колонія», «мануфактура», | + | пояснювати та застосовувати поняття: «Великі географічні відкриття», «колонія», «мануфактура», «капіталізм», «буржуазія», «найманий робітник»;описувати подорожі європейців, доколумбові цивілізації Америки, життя і побут людини раннього Нового часу; |
− | «капіталізм», «буржуазія», «найманий робітник»;описувати подорожі європейців, доколумбові цивілізації | + | Виробляти вміння учнів переконливо демонструвати вміння визначати причинно-наслідкові зв’язки, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних; |
− | Америки, життя і побут людини раннього Нового часу; | + | Формувати наички створення презентацій, які будуть мати інформаційну цінність для однокласників, та зацікавлених осіб; |
− | Виробляти вміння учнів переконливо демонструвати вміння | + | Вдосконалення навичків збирання та обробки даних кількома способами, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про мореплавців, мандрівників Нового часу; |
− | визначати причинно-наслідкові зв’язки, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або | + | |
− | + | ||
− | Формувати наички створення презентацій, які будуть мати інформаційну | + | |
− | цінність для однокласників, та зацікавлених осіб; | + | |
− | Вдосконалення навичків збирання та обробки даних кількома способами, | + | |
− | впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про мореплавців, мандрівників Нового часу; | + | |
Виховання толерантного ставлення до надбань та культури інших народів. | Виховання толерантного ставлення до надбань та культури інших народів. | ||
Версія за 11:33, 2 червня 2012
Назва посиланняВеликі географічні відкриття-зустріч цивілізацій.
[[Назва посилання]] 8 клас всесвітня історія, дослідницько-пошукова, творчого доповнення матеріалу, та його обробка, використання мережі Інтернет, робота з різними програмами для створення продуктів проекту , дизайнерська (оформлення публікацій, брошур, плакатів, створення презентацій).
Назва посилання ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ: ЗУСТРІЧ ЦИВІЛІЗАЦІЙ 1.Відкриття європейців. 2.Завоювання Нового Світу.
8 клас 13-14р.
Зміст
Стислий опис
Формувати вміння на основі опрацьованих матеріалів давати характеристику історичним діячам; пояснювати та застосовувати поняття: «Великі географічні відкриття», «колонія», «мануфактура», «капіталізм», «буржуазія», «найманий робітник»;описувати подорожі європейців, доколумбові цивілізації Америки, життя і побут людини раннього Нового часу;
Виробляти вміння учнів переконливо демонструвати вміння визначати причинно-наслідкові зв’язки, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних; Формувати наички створення презентацій, які будуть мати інформаційну цінність для однокласників, та зацікавлених осіб; Вдосконалення навичків збирання та обробки даних кількома способами, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про мореплавців, мандрівників Нового часу; Виховання толерантного ставлення до надбань та культури інших народів.