Версія за 14:29, 17 січня 2018

Назва навчальної теми

Проект виконано за навчальною темою "Розв'язування прямокутних трикутників".

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: математика.
Другорядні (дотичні) навчальні предмети: інформатика

Вік учнів, клас

13-14 років, 8 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Основні запитання

Ключове запитання:

Як можна застосовувати знання з геометрії у своєму повсякденному житті?

Тематичні запитання:

1. Яке місце займає трикутник в архітектурі при побудові та дизайні різних споруд?

2. Як розв’язування прямокутних трикутників можна використати в будівництві і геодезії?

3. Як людина може використати розв’язування прямокутних трикутників у своєму повсякденному житті?

4. Як знайти кут падіння сонячних променів?

5. Які знання потрібно використати для розрахунку висоти певного об’єкта?

Змістові запитання:

1. Що таке трикутник?

2. Які існують види трикутників?

3. Що таке похила та її проекція?

4. Що означає «розв’язати прямокутний трикутник»?

5. Як формулюється теорема Піфагора?

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом. Вчитель сплановує його так, щоб:

• використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання;
• вести оцінювання у продовж всього навчального циклу;
• надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми;
• залучати учнів до процесу оцінювання.

З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:

• чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;
• моделями та інструкціями для високоякісної роботи;
• можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні;
• засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність;
• надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів;
• підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Катерина Козакова

Фах, навчальний предмет

Майбутній вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

Криворізький державний педагогічний університет

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область

Контактні дані

Ел. пошта: kate431k@gmail.com

Профіль на Google+

Профіль на Facebook

Відомості про тренінг

Тренінг, на якому навчаюсь

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 17 січня 2018 року (1 група)

Дати проведення тренінгу

05.01.2018-18.01.2018

Місце проведення тренінгу

Криворізький державний педагогічний університет

Тренери

Крамаренко Тетяна Григорівна