Відмінності між версіями «Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
| style="width: 348px;" | | | style="width: 348px;" | | ||
#<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]<br/></font> | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]<br/></font> | ||
| + | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1rara3Xu2prwJcvCW92646fllGsUH_pdOPBweflsPB5I Контрольний список для аналізу]<br/></font> | ||
| + | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1Ig0TMEgxiTH87w6SyGSaghZeoTNjV1N5uy8C5kMI5bY Контрольний список для вікі-сайту]<br/></font> | ||
| + | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1ymiPSGu3zb7IJlKSS38_corEz7usOkhPwkw04Tr1yq4 Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]<br/></font> | ||
| + | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1DSV__PGFGBxMmz0cS_6OcErWhcmDCWV3vyNRUjXtXoU Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]<br/></font> | ||
| + | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1KA9g_QnUaYGtmAL42fzqjQn_dQadPHaZRZYBnAQfNko Контрольний список для блогу]<br/></font> | ||
#<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань <font color="#333333"></font>]</font> | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань <font color="#333333"></font>]</font> | ||
| Рядок 43: | Рядок 48: | ||
| style="width: 348px;" | | | style="width: 348px;" | | ||
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8] | # [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8] | ||
| + | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1LnGZYQafVdRZwAupu9NC8OMZkU8D8BbHNojptnmpaCQ Оцінювання Мультимедійного Проекту]<br/></font> | ||
| + | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1U5lumyMtHA_8AIt0ONxwVmBNJjADZxN0OUE8F6KYoxk Форма оцінювання блогу]<br/></font> | ||
| + | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1yRrLmfDw-1OE4CTVOk5eVDYUu9OZuAzPb5QY1jhmmKQ Форма оцінювання використання евристики]<br/></font> | ||
| + | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1Z3AiSyl8K75r4AwEIM8i7TyblwNJIsWIASyOES3f1sw Форма оцінювання вікі-сайтів]<br/></font> | ||
| + | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1XYaHeSOB7lSYhFVBcxmVW0nVFh358WbpYtI6hO6htac Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації]<br/></font> | ||
| + | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1r5matQFuqmcNXT7GaQq3XW1tAS9lwzlAkix86seYxSU Форма оцінювання комп’ютерних робіт]<br/></font> | ||
#<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw]<br/></font> | #<font color="#333333">[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw]<br/></font> | ||
Версія за 19:32, 15 січня 2018
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
| Етап |
Методи оцінювання |
Інструменти оцінювання |
| На початку проекту |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання. Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок. |
|
| Впродовж роботи над проектом |
Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. |
|
| Наприкінці роботи над проектом |
Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту. Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія. |
|
