Відмінності між версіями «Оцінювання Рожок Наталії»
Матеріал з Iteach WIKI
Igis (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | За умови вмілого провадження, інтерактивні методи навчання дозволяють залучити до роботи усіх присутніх на засіданні учнів, сприяють виробленню соціально важливих навиків взаємодії, дискусії, обговорення, обґрунтування власної точки зору. Ефективною в діяльності учнівського самоврядування є проектна діяльність. | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 11:01, 4 січня 2018
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
За умови вмілого провадження, інтерактивні методи навчання дозволяють залучити до роботи усіх присутніх на засіданні учнів, сприяють виробленню соціально важливих навиків взаємодії, дискусії, обговорення, обґрунтування власної точки зору. Ефективною в діяльності учнівського самоврядування є проектна діяльність.
