Відмінності між версіями «Користувач:Максим 1995»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | 4 клас, 9-10 років | + | '''4 клас, 9-10 років |
| + | ''' | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 20:56, 19 грудня 2017
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мій внесок
- 3 Мої захоплення
- 4 Назва навчальної теми
- 5 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 6 Вік учнів, клас
- 7 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 8 План вивчення теми (вставити файл)
- 9 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 10 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Про мене
Я студент-магістрант. Навчаюся в Національному університеті "Чернігівському колегіумі" імені Т.Г. Шевченка на фокультеті початкового навчання з додатковою спеціалізацією вчитель образотворчого мистецтва. Я креативний, активний, відповідально ставлюсь до всіх доручень і завжди іду до поставленої мети, легко знаходжу мову з колегами, адаптуюсь до різних умов. Люблю активний відпочинок та підтримую здоровий спосіб життя.
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки 28.09.17 Чернігів Група № 3
Тренінг_за_10_версією_Intel"Навчання_для_майбутнього"._м._Чернігів,_5_вересня_-_15_грудня_2017_року
Мої захоплення
Чітко визначених інтересів я не маю. Я займаюсь усім в залежності від настрою. Полюбляю прогулянки, перегляд кінофільмів, також подобаються ІТ технології і дуже хотілося б їх освоїти, монтую відео ролики, презентації, дитячі мультики. Взагалі не люблю сидіти на місці без діла, тому займаюсь усім, що прийде в голову.
Назва навчальної теми
"Як не запізнитись на урок"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: математика. Допоміжні предмети – інформатика, природознавство, основи здоров’я, фізична культура'
Вік учнів, клас
4 клас, 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час проекту учні будуть досліджувати такі математичні поняття, як швидкість, час, рух; будуть складати і роз’язувати різні цікаві задачі на рух; виконають експерементальне завдання, а саме виміряють свою середню швидкість, побудують найоптимальніший маршрут від дому до школи за допомогою Google Карти та напишуть пам’ятку як же їм не запізнитись на урок. В процесі виконання даних завдань учні будуть контролюватись та оцінюватись. Будуть розроблені буклети, які стосуються теми проекту, анкети для дослідження початкового і кінцевого рівня знань, а також підібрані найсучасніші методи і прийоми роботи з дітьми. Результатом учнівської роботи буде блог, який оціниться вкінці за відповідними критеріями, також буде досліджуватись і оцінюватись уміння учнів працювати в групі.
