Відмінності між версіями «Портфоліо Качор Любов Омелянівни до теми " Купувати чи готувати?"»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
|||
Рядок 21: | Рядок 21: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0Bw0_nzeeymzJUnNhOEZnamNTdXVxMVFaa1BoeGZaQQ/edit План вивчення теми] | [https://docs.google.com/file/d/0Bw0_nzeeymzJUnNhOEZnamNTdXVxMVFaa1BoeGZaQQ/edit План вивчення теми] | ||
− | =Навчальні цілі ( | + | = Навчальні цілі = |
+ | |||
+ | Формувати знання учнів про органічні сполуки класу вуглеводів, вміння швидко та ефективно шукати інформацію. | ||
+ | Розвивати комунікативні навички роботи в групах, розуміння ролі ефективного спілкування. | ||
+ | Вдосконалювати належне використання комп’ютерних технологій, як інструменту для спілкування, досліджень, пов’язаних з доступом та використанням інформації. | ||
+ | При проведенні досліджень в учнів формуються: | ||
+ | - навички проведення експерименту (дослідження); | ||
+ | - навички робити правильні висновки. | ||
+ | Учні ознайомлюються з методами дослідження. | ||
+ | В учнів формуються навички пошуку інформації в Інтернеті,зберігати веб-сторінки, перевіряти їх на достовірність за допомогою форми оцінювання веб-сайтів, формуються навички спілкування, комунікаційні навички за допомогою електронної пошти. | ||
+ | Вчитель знайомить учнів з авторським правом та вчить їх як правильно вказувати джерела інформації. | ||
+ | Вдосконалювати: - вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для аналізу та вирішення проблем, | ||
+ | - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; | ||
+ | - використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень | ||
+ | - володіння базовим розумінням етичних/правових питань | ||
+ | Учні набувають розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування (за допомогою Інтернет ресурсів);розуміння взаємозв’язків між системами. | ||
+ | В учнів формується відповідальність за результати спільної роботи. | ||
+ | Учні навчаються і формують навички роботи у Вікі – середовищі. Засвоюють вводити текст, розміщуваний в Інтернеті, можливість вставлення гіперпосилань або зображень; можливі другорядні сторінки та категоризація даних, які можна переглядати у попередніх редакціях даних і повідомлень; удосконалюють розміщення поточних даних або результатів досліджень для користувачів мережі; можливість спілкування із аудиторією з усього світу; спільне з іншими особами або експертами написання текстів; вчаться робити внесок у реальне «доросле» дослідження або вирішення проблеми; описують осмислення та розповідь про навчання або процес дослідження. | ||
+ | Коли учні працюють в малих групах над проектами, в них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою діяльність, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір. | ||
+ | Учні вчаться порівнювати свою діяльність з критеріями, для того щоб вони вміли об’єктивно оцінювати та користуватися формами оцінювання. | ||
+ | |||
=Опис оцінювання = | =Опис оцінювання = | ||
Версія за 19:03, 8 квітня 2012
Зміст
Проект "Купувати чи готувати?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: хімія
Другорядні (дотичні) навчальні предмети: біологія, основи здоров'я, інформатика, українська мова та література.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
14 - 16 років, 9 - 11 класи
Стислий опис
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Формувати знання учнів про органічні сполуки класу вуглеводів, вміння швидко та ефективно шукати інформацію. Розвивати комунікативні навички роботи в групах, розуміння ролі ефективного спілкування. Вдосконалювати належне використання комп’ютерних технологій, як інструменту для спілкування, досліджень, пов’язаних з доступом та використанням інформації. При проведенні досліджень в учнів формуються: - навички проведення експерименту (дослідження); - навички робити правильні висновки. Учні ознайомлюються з методами дослідження. В учнів формуються навички пошуку інформації в Інтернеті,зберігати веб-сторінки, перевіряти їх на достовірність за допомогою форми оцінювання веб-сайтів, формуються навички спілкування, комунікаційні навички за допомогою електронної пошти. Вчитель знайомить учнів з авторським правом та вчить їх як правильно вказувати джерела інформації. Вдосконалювати: - вміле, відповідальне мислення, що дозволяє людині формулювати надійні вірогідні судження для аналізу та вирішення проблем, - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; - використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень - володіння базовим розумінням етичних/правових питань Учні набувають розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування (за допомогою Інтернет ресурсів);розуміння взаємозв’язків між системами. В учнів формується відповідальність за результати спільної роботи. Учні навчаються і формують навички роботи у Вікі – середовищі. Засвоюють вводити текст, розміщуваний в Інтернеті, можливість вставлення гіперпосилань або зображень; можливі другорядні сторінки та категоризація даних, які можна переглядати у попередніх редакціях даних і повідомлень; удосконалюють розміщення поточних даних або результатів досліджень для користувачів мережі; можливість спілкування із аудиторією з усього світу; спільне з іншими особами або експертами написання текстів; вчаться робити внесок у реальне «доросле» дослідження або вирішення проблеми; описують осмислення та розповідь про навчання або процес дослідження. Коли учні працюють в малих групах над проектами, в них формуються навички співробітництва, вміння планувати свою діяльність, ефективно спілкуватися, робити обґрунтований вибір. Учні вчаться порівнювати свою діяльність з критеріями, для того щоб вони вміли об’єктивно оцінювати та користуватися формами оцінювання.
Опис оцінювання
Діяльність учнів
Вікі - сайт учнів до проекту "Купувати чи готувати"?
Інструкція до створення учнівської публікації
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
За фахом: хімік, викладач,
навчальний предмет: хімія
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
м. Львів
Франківський район
Львівська область
Контактні дані
E-mail: ka4or.fam на gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Львів, 26 березня - 31 березня 2012
Дати проведення тренінгу
26 березня - 31 березня 2012
Місце провведення тренінгу
м. Львів, ССЗШ № 3, ЛОІППО